“第三，升学就业政策。孩子们从小读中医中心学校，文化课只学基础，以后考大学怎么办？总不能让他们只能读中医类院校吧？就算定向分配到中医院，待遇怎么保障？要是比同期西医毕业生低，谁还愿意让孩子来？”
“第四，经费投入政策。办学校、请名师、建药材基地、买教学设备，哪一样不要钱？而且是长期投入！体校有国家体育总局的专项经费，中医中心学校的经费从哪来？是卫生部拨款，还是地方财政支持？如果没有稳定的经费保障，办个三五年就因为没钱停了，岂不是白白耽误了一批孩子？”
这些文件都很关键啊，方言都忍不住点了点头。
不过这人一会儿就能列举出这么四条，这逻辑能力确实不弱！
方言这会儿已经好奇这个人是谁了，刚才都没认识认识。
而这时候，那人身边的一个人也站起来补充道：
“现在还有不少人觉得中医是封建迷信，就算是出了个方言，那全国又有多少个方言呢？”
“要是推出这种体校式中医教育，会不会被人质疑培养江湖郎中？”
这话题还转移到方言身上了。
大家目光都看向方言。
确实方言这种人目前他们也就看到一个，光是出了一个方言，足够改变现在中医的地位吗？
这还是要打问号的。
不过梁乃津教授听到这些质疑，反倒是笑了笑，非常淡定的回应：“这位同仁提的问题很关键，确实说到了点子上。但正因为需要配套政策，才更需要国家层面牵头推动！当年我们办国医馆、对抗废止中医案，不也是一步步争取政策支持吗？只要这个模式能为中医培养人才，我相信国家会愿意投入资源的。”
“而且，我们可以先试点、后推广。初期不需要全国铺开，就选几个中医基础好、政策支持力度大的省份，比如我们广东，由地方政府和卫生部共同承担经费，教育部牵头制定临时选拔标准，先办一到两所试点学校，摸索出经验后，再向全国推广。”
好嘛，搁这等着呢！
梁乃津教授这话一出口，会场顿时响起一阵低低的哄笑，不少人都听出了其中的“小心思”——合着老教授早就算好了，先抛出自家广东当试点，这是把主动权牢牢抓在了手里！
坐在前排的焦树德笑着打趣：“乃津兄，你这是早有预谋啊！怪不得让徒弟先提问，原来是为广东抢试点名额呢！”
这话引得全场大笑，原本剑拔弩张的争论氛围瞬间变得轻松起来。
梁乃津也不掩饰，哈哈一笑：“焦老说笑了！我这可不是临时起意，广东有这个底气，更有这个传统！”
他话锋一转，语气沉了几分：“在座的同仁大多经历过民国那阵子，余云岫搞废止中医案，北洋政府把中医教育踢出教育体系，不准叫‘学校’，不准发证书，学中医的连医院都进不了，全国中医教育一片哀嚎！”
“可那时候，偏偏是广东顶住了！”梁乃津的声音透着自豪，“陈济棠主政广东时，公开对着干，不仅不限制中医，还批准成立华夏国医研究会，专门拨款办中医学校。当年广东中医药专门学校被勒令改名‘学社’，也是在广东的坚持下，1936年就恢复了‘学校’名分，成了全国为数不多能正规培养中医的地方。”
“这么多年来，广东从没断过中医教育的根，省中医院代代相传，民间中医世家也没断了香火，这就是我们的底气！”他抬手扫过会场，“现在要搞试点，广东既有政策配合的传统，又有中医基础和省中医院做后盾，经费、场地、师资都能快速落实，难道不是最合适的选择？”
这话一出，会场瞬间安静下来。不少经历过那段岁月的老中医纷纷点头，当年中医被打压的惨状历历在目，广东当年的坚守确实让人敬佩。
之前提出配套政策质疑的成都医科大学教授，也点头附和：“梁教授说的传统很关键，中医教育最怕政策摇摆。广东有护佑中医的先例，确实能让大家更放心。不过试点也得有竞争，多设两个试点，互相借鉴，反而能更快摸索出经验。”
这口风变化也是挺快，之前还在质疑，现在就改口了。
一直在听着的方言感觉他们好像是早有预谋一样。
这时候方言看到师父焦树德站起来说道：
“那要说有条件，必然就是咱们京城了。”
“先不说别的，就说咱们身边的方言！现在谁不知道，他是咱们中医界第一个获得诺奖提名的人！这提名可不是凭空来的，是他实实在在做出来的，也是他让世界看到了中医的价值。有他在京城，咱们办试点学校，能缺教学案例吗？能缺科研支撑吗？”
“更重要的是，京城是全国的文化中心、医疗中心，全国各地的优秀中医人才都往这儿挤。”
“咱们办试点学校，招生的时候，能吸引到全国最有天赋的孩子！而且学校办起来后，学生们随时能去各大医院见习，能跟着顶尖专家出诊，这种临床实践机会，可不是地方省份能比的。”
焦树德看向梁乃津，笑着补充：
“乃津兄，我不是说广东不行，而是觉得，京城的这些优势，正好能和广东形成互补。”
“你那边有岭南派的特色技法，咱们这边有创新经验；你那边有民间中医世家的传承，咱们这边有顶尖科研机构的支撑。”
“要是京城和广东都能成为试点，咱们南北呼应，互相学习，说不定能更快摸索出适合全国的中医教育模式！”
坐在主席台上的方言听到这两人的对话，突然感觉这也是事先商量好了的。
PS：下午还有