这个中医的提问堪称“石破天惊”，瞬间让喧闹的会场陷入短暂的寂静。
大概是因为这个思想有点太超前了，人家西医都没想过搞这种从小培养的路子。
中医教育走体校式培养的方式？
不少人下意识地皱起眉头，开始琢磨可行性，连几位泰斗级人物都交换起了诧异的眼神。
接下来不少人都在台下讨论起来。
只有当初和方言他们讨论过这事儿的几个教授比较淡定，他们更加关心的是这位提出建议的人，这位可不是当初在场的几个人之一，这位是广州那边来的中医，是梁乃津教授的徒弟。
那这个方案应该是梁教授的意思了？
梁乃津教授是惠行善院内科医席、广州医协副主席、中医学会理事长，从1953年就任GD省中医院院长。
站着提问的是位三十出头的年轻中医，他对着众人说道：“各位领导、方主任，我从小跟着父亲和爷爷学中医，身边不少师兄弟都是半路出家，要么基础不牢，要么悟性不够。我就想，咱们能不能像体校培养运动员那样，从少年里选拔有天赋、肯吃苦的孩子，专门办中医中心学校，从小就系统学经典、练手法、识药材，让他们一门心思扑在中医上，高强度训练、高密度比拼，说不定能练出一批顶尖人才，改变现在中医人才青黄不接的局面？”
话音刚落，会场就有人提出质疑：
“从小培养？那孩子的文化课怎么办？总不能只懂中医，不懂其他吧？”
“就是啊！中医讲究‘读万卷书，行万里路’，还得有生活阅历才能辨证准，小孩子哪懂这些？”立马就有人附和。
年轻中医解释道：
“不是不让学文化课！是主打中医教育，文化课保证基础就行！您看体校的孩子，不也一边练体育一边学文化吗？而且中医的童子功多重要啊，小时候记忆力好，《内经》《伤寒论》能背得滚瓜烂熟，手法练起来也灵活，等长大了再结合临床实践，肯定比半路出家的强！”
有人听到这里的时候，说道：
“这不就是把家传的方式用到学校里面嘛？”
现场不少人都是家里几代传承的中医，认为这确实是把家里传承的模式，改成了大锅饭版本。
这时候，南京中医药大学的一位教授站起身，语气平和地补充：
“这个想法虽然大胆，但也不是完全没道理。现在中医教育要么是师徒传承，规模小；要么是高校培养，太泛化，确实缺了点‘精准选拔、集中培养’的模式。不过‘体校式卷’也有问题，运动员练不好还能转行，中医要是从小培养出来没成才，岂不是耽误了孩子？而且高回报、就业出口这些都得跟上，不然没人愿意送孩子来。”
话音刚落，一位来自京城当地的老先生拄着拐杖站起身，语气凝重：
“我不是很赞同，中医讲究‘医道同源’，德行和阅历比技巧更重要！小孩子心性未定，只盯着经典背诵和手法训练，很容易养成‘唯技是图’的性子。当年我师父教我，先学‘悬壶济世’的道理，再学诊病的本事，这才能走得远。体校式的‘高强度比拼’，只会让孩子变得急功近利，忘了中医的初心！”
一位西医代表也忍不住插话：
“我也觉得，这个模式违背了教育规律。咱们培养医生，不管中西医，都得先有扎实的基础学科知识，比如解剖、生理、化学，这些都是理解人体的前提。只重中医经典，忽略现代科学基础，培养出来的孩子，以后怎么和西医协同诊疗？怎么理解中药的药理机制？这不是把中医往‘故步自封’的路上推吗？”
这时候一旁的一个中医也站起来说道：
“还有传承的灵活性！师徒传承之所以能出人才，是因为师父能根据徒弟的天赋因材施教。体校式的大锅饭培养，用统一的标准要求所有孩子，很可能磨掉个别孩子的独特悟性。中医辨证施治讲究‘一人一方’，教育不也该‘一人一策’吗？”
反对的人听到这里一下都活跃起来，见状，广东的梁乃津教授缓缓站起身，台上的领导示意其他人都先别吵，让梁教授先说话。
梁教授今年已经七十一了，声音很响亮，中气十足的说道：“各位顾虑的都有道理，但咱们也得正视现实！现在中医人才青黄不接，师徒传承规模太小，高校培养又太松散，很多年轻人学了四五年，连经典都背不全，手法更是稀松。”
“体校式培养，就是要解决基础不牢的问题。至于德行和阅历，我们可以在课程里加医德课，让孩子跟着名家出诊，在实践中体会济世情怀，这比光靠说教管用！”
“童子功的重要性，咱们中医都懂！我小时候学针灸，师父让我对着蜡烛练指力，一练就是三年，现在扎针才能精准到位，脉诊春夏秋冬四个季节各有不同，各地各年龄段的人也不一样，现在学校五年培养，哪有这时间来做如此长时间的规划？”
“体校式的从小集中训练，就是要逼他们打下扎实的基本功。”
“而且可以设立淘汰机制嘛，适合的孩子留下来，继续深造，不适合的孩子及时转去普通学校，不会耽误他们的人生。”
一位来自基层的中医代表说道：
“我支持！我们基层太缺好中医了！现在的一些工农兵推荐的中医高校毕业生，到了基层连常见的病症都辨不准，更别说复杂病例。”
“要是能从小系统培养，让他们一门心思钻中医，以后基层百姓就能享受到更好的医疗服务。至于就业出口，只要国家扶持，定向分配到各地中医院，还怕没人来？”
这时候又有一位成都医科大学的教授站了出来，说道：
“支持的同仁们，我想问一句，你们只看到了‘培养’，却没看到背后需要多少配套政策兜底！这可不是办个学校那么简单，得是一套完整的体系，少了哪一环都推不下去！”
“第一，招生选拔政策。要从全国少年里选有天赋的孩子，怎么选？标准是什么？是看记忆力、辨药能力，还是看中医世家背景？如果没有教育部门牵头制定统一选拔标准，各地各自为政，很容易变成关系户走后门，最后选上来的不是有天赋的，而是有背景的，反而坏了名声。”
“第二，师资保障政策。要教出顶尖中医，得有顶尖师资吧？现在各地的泰斗名家，要么年事已高，要么临床繁忙，怎么让他们愿意放下手头的工作，去给孩子们上课？是给特殊津贴，还是在职称评定、科研资源上倾斜？如果没有政策激励，光靠情怀，能留住几位名师？