拉曼查的第一堂课没教出什么实质性的知识。
大部分小鼠压根没记住什么是神秘学，没记住那些琐碎的分类，甚至连六大魔力的性质都忘得干干净净。
至于所谓的结构对魔力的影响？那更是一头雾水，小脑袋瓜里完全没有这个概念。
整整一堂课，他们都在极度的亢奋中交头接耳，根本静不下来。
他们唯一的收获，就是知道了魔法真的存在，并且开始热烈讨论如何用魔法变出焦香大面包和甜甜的糖果。
诺文毫不怀疑，下课铃一响，刚才说的那些东西估计就全还给黑板了。
但他心中反倒颇为愉快。
小鼠们记不住没关系，因为那颗最珍贵的火种——求知欲——已经在小鼠们心中燃烧。
在此之前，许多鼠鼠都无法理解：学这么多拗口的文学干什么？学这么多数学干什么？为什么要背那些乱七八糟的公式？
这是教育界的亘古难题：如何向一个一无所知的人，解释学习这些枯燥知识的真正用处？
现在，诺文挑选出了他的答案。
那就是超凡本身。
没有人能抗拒超凡的魅力。
魔法不是知识的全部，但它足以激励这些小鼠蛋子拼命地向前看，让他们对知识本身产生充足的好奇。
用不着大鼠催促，天一亮，小鼠们就背着书包，一路叽叽喳喳地冲进教室，抢占最前排的位置。
就算听不懂，他们也会努力竖着耳朵，坐在教室里，生怕错过了使用魔法的秘诀。
“莱茵姐姐！我昨天学会了十个词！我现在能用魔法了吗？”
“崖柏哥哥！你看，我会算一百以内的加减法了！能不能和雪球一样吹风啦？”
而以莱茵为首的教师们，只能哭笑不得地板起脸维持课堂纪律。
“不准在珍贵的教科书上乱涂乱画！说了多少次了，画画不能算符文！”
小鼠不甘示弱地反驳道：“可是诺文先生说了，结构影响魔力！我画的房子也是结构！”
教师们长叹一口气，被折腾得焦头烂额。
他们不得不一遍又一遍地向这群精力旺盛的小家伙们解释，四门学科是理解魔法的基础，只是刚刚走上了正确的道路，而不是学会加减法就能biu出个火球来。
但这丝毫没有削弱小鼠们的热情，他们每天学完，都要眼巴巴地等着教师们摸摸头，试图得到一句“你可以学魔法”的认同。
诺文满意地看着这欣欣向荣的一幕，却在学院的角落里，找到了一个格格不入的身影。
维瓦尔靠在走廊边，一边心不在焉地给驽骍难得梳毛，一边侧着耳朵，偷听着教室里传来的朗读声。
他在跟着低声念，却因为离得太远，读的走调。
“不进去坐坐？”诺文走过去，站在他旁边。
马夫吓了一跳，慌忙低下头：“那...那哪能？我只是一个养马的马夫，哪配进这种地方。”
他看着那些专心致志的小鼠，脸上满是羡慕。
“拉曼查不存在配不配。”诺文平静地开口，“想学，随时可以进去听。”
维瓦尔出神地看了许久。
人人都能学，人人都能听。连书和纸都是免费的，甚至还教魔法...他发现自己早就被拉曼查的种种变化震撼到麻木了。
要放在其他地方，他可不敢想这种美梦。学习读写，至少也得是骑士老爷的孩子才有这好运，要么，就是那些层层挑选的修士，在学成之前，都是干着杂役的苦活，还得遵守什么戒律。
那些什么奇术和魔法，都不是他能够想的东西。
马夫隐约察觉到了诺文想要推进的那个未来。他无法想象，无法描述，只是本能地浑身颤栗，满心恐惧。
最终，他还是畏惧而忧愁地长叹一口气。
“学不了啦，先生。”
维瓦尔苦笑着，拍了拍自己的脑袋：“照我说，我的脑袋里多半被干草和马粪塞满咯。”
“孩子们学一个词，您猜怎么着，呼吸几次的功夫就记住一个。再说，把那词拆来拆去，也能说出个意思来。”