“不过，许老师说，我们语文课上学的都是最经典的作品，平时教的东西，也都是最经典的结构，当不知道怎么开始的时候，就先按照这些结构来写。”张骆说，“这对我还挺有用的，至少我很快就把一篇我之前怎么都写不出来的文章写出来了。”
李玫：“……”
她现在对这个叫张骆的男孩有点刮目相看了。
在采访中懂得欲扬先抑，出人意料，引人注意，但又能圆回到一个相安无事的位置。
这样的采访，可比那些“你好我好大家好”的八股式问答有意思多了。
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李玫后面去单独采访许水韵的时候，张骆和李妙妙两个人就在教室待着。
李妙妙好几次欲言又止。
张骆也不知道她要说什么——
不能说不知道，其实还是猜到了一点的。
就是不知道自己猜对了没有。
“你刚才采访干嘛这么不按常理出牌？”最后，李妙妙实在忍不住了。
张骆说：“采访之前我问许老师了，有没有稿子，回答应该注意什么，许老师说没有，该怎么说就怎么说。”
“那也不能……这样啊，毕竟是镜头采访。”李妙妙说，“万一别人觉得许老师教的这两个学生很糟糕怎么办？”
“你觉得你很糟糕？”
“我当然没有，我这么优秀！”李妙妙马上维护自己。
“你觉得许老师不是好老师吗？”
“许老师当然是好老师！”李妙妙又马上说。
“那不得了。”张骆说，“既然事实就是好的，我就实话实说好了。”
李妙妙：“可是——”
可是了半天，却也说不出来到底要可是什么。
张骆其实知道。
这个年代，还没有所谓的“活人感”这个词。
越是正式的时候，越要讲究一个“字正腔圆”。
但是，这样的东西终究是会被淘汰的。
后面，哪怕是到了春晚，主持人都开始走向“玩梗”了。
真实本身就是一种力量。
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“许老师，今天的采访就到这里，我们这两天会剪辑成一个正片，预计在下周六播出。”李玫说完，笑了笑，“你们班那个叫张骆的学生，很有灵性，说不定他那一部分，会带来一些意外的关注。”
许水韵笑了笑。
“他确实是我班上一个比较显眼的学生，也挺有想法的。”她从抽屉里拿出了一个本子，放到李玫面前，“你看，这是他前两天写的一篇文章，让我帮忙看看，高中生写文章，很少有写得这么朴素干净还动人的。”
李玫其实工作已经结束了，但听到许水韵这么说，还是接到手中。
“我现在可以读吗？”
“可以啊，可以。”许水韵说，“刚才说了这么久的话，我给你们倒点水，这篇文章不长，大约一千字出头。”
李玫点头。
文章确实不长，李玫很快就读完了。
她非常惊讶地发现，自己的眼眶竟然有点湿润。
“他——”她抬起眼，“家境是不太好吗？”
“不，这就是我惊讶的地方。”许水韵说，“当然，他不是什么很有钱的家庭，但他就是在城市里出生长大的，这是一篇虚构类的文章，不是根据他的真实经历写的。”
李玫一愣。
“这还是他第一次虚构一个故事。”许水韵补充，“一开始，他是想要写成一篇小说的。”
“他有写作的天赋。”李玫说，“您说得对，能写得这么朴实干净，在高中生中很少见。”
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