“脉象，是全身气血汇聚、运行的地方。脉形偏长，代表气血运行通畅平和；脉形偏短，是正气不足，属于气虚的病。跳得快的数脉，主热证，体内有热就会心烦意乱。脉形宽大，是邪气正旺盛，病情还在继续发展、加重。”
“上半身的脉象亢盛，是邪气堵在胸肺上部，会出现呼吸急促、胸口憋闷胀满。下半身的脉象亢盛，是邪气堵在腹部下焦，会出现腹部胀满不适。”
“代脉，代表元气虚弱衰败；细脉，代表正气不足；涩脉，是血虚、气机不畅，主心口疼痛。”
“脉象又大又急，像泉水不停往上涌，说明病情正在急剧加重，有危险。”
“脉象微弱得几乎摸不到、细弱无力，或者像弓弦突然一下子断掉，是气血已经耗尽、生机断绝，主病危、死亡。”
“人的神气光彩表现在眼睛上，五脏的气色显现在脸上，这些都是脏腑精气外现出来的光华。”
“这里给用那个时代常见的比喻说了正常的颜色，岐伯说正常的红色，应该像锦缎裹着朱砂那样，红润含蓄、有光泽，不应该像楮实子那样红中带紫、晦暗无光。”
“正常的白色，应该像鹅毛那样洁白光亮，不应该像食盐那样白得灰暗。”
“正常的青色，应该像碧玉那样青润明亮，不应该像蓝靛那样青暗浑浊。”
“正常的黄色，应该像丝织品裹着雄黄那样，黄润明亮，不应该像黄土那样干枯晦暗。”
“正常的黑色，应该像新刷的黑漆那样光亮润泽，不应该像地苍那样枯暗得像蒙了一层灰尘。”
“换做我们现在，我认为应该这么比喻，人体正常的红色，应该像过年挂的新红绸子那样，红得鲜亮、摸着光滑，还不刺眼；可不能像放在窗台晒了好久、褪了色的红布条，或者干得发裂的红颜料那样，红得发暗，一点光泽都没有。”
“正常的白色，应该像刚弹好的新白棉花，或者刚拆开的白粉笔那样，白得干净、看着透亮；可不能像堆在墙角、沾了灰的旧棉花，也不能像掉在地上、沾了土的白粉笔头那样，白得发灰，灰蒙蒙的没精神。”
“正常的青色，应该像刚从地里摘的菠菜嫩叶，或者窗户上的青琉璃那样，青得发亮、润润的；可不能像放蔫了、晒干了的青菜叶，也不能像洗得发白、发旧的蓝粗布那样，青得发暗，还灰蒙蒙的不清亮。”
“正常的黄色，应该像刚剥壳的黄玉米粒，或者新做的黄粗布那样，黄得鲜亮、看着厚实；可不能像地里的干黄土，也不能像泡发皱了、褪了色的黄草纸那样，黄得干枯，一点光泽都没有。”
“正常的黑色，应该像刚研好的浓墨汁，或者新纳的黑布鞋面那样，黑得发亮、润润的；可不能像干了结块的墨渣，也不能像沾了灰、踩脏了的旧黑布那样，黑得发灰，还蒙着一层土气，看着就干枯。”
“你们想想，过年的新红绸子、刚弹的白棉花，是不是都亮堂堂的？咱们脸上的气色，就该像这些新崭崭的东西一样，这才是身体好的样子；要是像晒旧的布条、干黄土那样，就说明身体里的气血不够了。”
“几千年前的岐伯也和黄帝说，如果五脏衰败的枯槁本色直接显露在外，这是脏腑真气外泄、虚脱的表现，人的寿命就不长了。”
方言说完顿了顿，原文脉要精微论一共有九个段落，这还是第一个段落，讲到这里就算是讲完第一个段落了。
之前给安东和正义讲完一个段落后，方言就开始让他们提问，这时候方言也是如此。
方言顿了顿，对着孩子们说道：
“好了，现在讲完一个大段落的内容了，大家想一想，看看有没有想要问的问题，什么问题都可以，甚至是前文得都可以问。”
之所以这么说，主要是方言也不清楚他们到底学没学透，干脆就开始解惑了。
台下的孩子们沉寂了几秒，然后就有好几个人举起了手，方言对着后排一个高个的女孩儿指了指，她是最先举手的，让她先提问。
那孩子站起来，对着方言问道：
“人真的有这些颜色吗？我看大家都没这些颜色啊？”
方言笑着点了点头，然后挥手让女孩先坐下。等到孩子坐下后，他就说道：
“这个问题问得好，咱们脸上又没涂料。当然看不见，大红大绿、大青大黑啊，这里岐伯说的五色不是画图画的颜色，而是气色，比如健康人的红色就应该像是新鲜苹果一样的红润，生病的时候可能就像晒旧的布条那样暗沉。正常的白色像新弹的棉花，生病时候可能就像沾了灰的粉笔头。这些变化很细微。”
“你们想一想，下课时候只要活动了，刚跑完，浑身很热，脸是不是就红红的，摸上去热乎乎的？其实这就是咱们说的好的红色。”
“但是如果遇到发烧生病或者是吹了凉风，那脸上的红色是不是就又红又干，一看这个人就感觉不健康。”
“再看咱们平时脸洗的干干净净，白里透着亮，这就是好的白色。可要是大冬天穿少了，或者吹了风，冻得嘴唇发乌，脸蛋发青，这时候脸就不再是白色了。”
“我这么说，大家能懂吗？”
台下的孩子点了点头。
方言继续说道：
“这五色不是脸上长出来的颜色，是看咱们脸亮不亮、润不润、有没有精神。健康人的颜色，脸色是亮堂堂、软乎乎、润润的，你们一眼看过去，就觉得这个人有精神，有活力，但是只要这个人脸色出现一些变化，发暗、发干、发枯，一眼就能看得出来，和平常不一样，这就说明他身体出现问题了。”
台下孩子们点了点头，接着方言又指了另外一个刚才举手的孩子：
“来吧，下一个继续提问。”
被点到的孩子立马站起身：
“脉象怎么分辨偏长偏短还有宽大什么又是代脉、细脉，又大又急？”
方言听到这里就明白了，这些孩子还没有安排实践，也没有开始做脉诊练习。