PPT上同步也出现朱元璋的画像。
“这就如同我们这边的明太祖朱元璋皇帝陛下，他驱逐蒙元，再造华夏，开创大明，这份功业，这份伟大，无人能否认！”
“但他在经济领域，比如搞的那个宝钞，大明纸币，就显露出了他们那个时代、那个出身背景带来的小农意识的短板。出发点也许是好的，但操作起来，缺乏对经济规律深刻的理解和敬畏。”
“最终……”
林啸回到杰克逊的主线：“杰克逊在经济上最重大的决策，也是他后来最受争议的举动，他主推并成功废除了当时的美利坚央行，也就是美利坚第二银行！”
“结果呢？这个看似为民请命、打击资本巨头的举动，却像打开了潘多拉魔盒，直接引发了1837年那场席卷全国、持续数年的大恐慌，一场典型的经济危机！”
“而我们大明的朱元璋皇帝呢？”
林啸再次对比：“他那样搞宝钞，虽然最终也导致了严重的通货膨胀，民间财富被无形剥夺，相当于制造了另一种经济泡沫！”
“但大明当时处于王朝初建、百废待兴的阶段，整个社会在从战乱中恢复。朝廷用这些泡沫支撑了庞大的军费、官俸，修复了战争创伤，兴建了水利和城池，维持了基本的国家运转秩序。”
“这些基建和秩序恢复，在某种意义上，算是消耗、承担了那堆经济泡沫带来的部分后果。当然，代价最终是由广大底层百姓承受了物价飞涨的痛苦。”
“历史总是惊人地相似又不同！”
林啸总结道：“经济危机也好，政策失误带来的经济动荡也好，它终究会过去。”
“对于美利坚来说，19世纪中叶什么最猛？西进运动啊！这就是一场史无前例的大投资行为！”
“无数人涌向西部，开垦荒地，发现金矿，建设铁路，发展城镇……这股巨充满原始生命力的开发浪潮，就像一剂强心针，极大地冲淡了1837年经济危机带来的低谷影响。”
“再加上后来欧洲移民潮的再次爆发，大量劳动力涌入，最终推动着美利坚这艘大船，继续乘风破浪，向前发展。”
他拍了拍手，做了个收束的手势：“好了，以上！就是美利坚从1810年前后，杰斐逊时代落幕，经历美玄宗麦迪逊的国都沦陷，到平民英雄杰克逊崛起、创造繁荣又亲手埋下危机种子，再到西进运动最终消化危机、推动国家继续狂飙，一直到大约1850年前后。”
“这近半个世纪美利坚历史的大概骨架和脉络！大家结合PPT上的时间轴和关键事件，快速理解一下这个发展逻辑就行。细节我们后面再慢慢填充。”
学生们看着PPT上清晰的脉络图，结合林啸深入浅出、充满比喻和对比的讲解，大部分学生都露出了然的神色，纷纷在笔记本上快速记下关键词和逻辑链。
可大明奉天殿，瞬间炸锅。
“小农意识？！”
朱元璋猛地站起来，脸色涨红：“林啸混蛋！说美利坚历史，就说美利坚历史，又提咱干嘛？说咱是杰克逊这样的大老粗吗？”
“不提咱，他讲不下课是不是？”
毫无疑问，林啸这一番叙述，尤其是包含杰克逊和朱元璋类比的对比，让朱元璋也非常难受了。
马皇后连忙宽慰：“重八，冷静！林先生这是在讲课，不是在骂你。”
“他就是在骂咱！”
朱元璋气得胡子都在抖：“宝钞怎么了？咱发行宝钞是为了方便百姓交易！虽然……虽然后来是出了点问题……”
朱标苦笑道：“父皇，林先生说的也是事实。宝钞滥发导致贬值，民间怨声载道，这……”
“闭嘴！”
朱元璋瞪了儿子一眼，但气势明显弱了，他突然沉默了一会儿。
“标儿。”
“儿臣在。”
“你说，咱的宝钞……真的错了吗？”
朱标犹豫片刻，还是诚实道：“父皇初心是为民，但施行之中，确有弊端。滥发导致贬值，百姓受损，奸商得利。此非父皇本意，却是事实。”
朱元璋沉默良久。
“那杰克逊废央行，也是为民？”
“按林先生所说，也是，只是……手段过激，引发危机。”
“为民而伤民……”
朱元璋喃喃道：“这世上，多少事都是这般。”
马皇后轻声道：“重八，治国不易。你当年发行宝钞，也是想方便百姓交易，节省铜钱。后来出了岔子，你也尽力补救。那杰克逊想来也是如此，看到了问题，用了猛药，却没想到副作用。”
朱元璋忽然问：“标儿，若你是杰克逊，当如何？”
朱标思考片刻：“儿臣会保留央行，但改革其制。加强监管，限制特权，让央行真正服务于民，而非商人财权要在朝，但要善用之。”
“善用之……”
朱元璋重复这三个字，眼中闪过复杂神色：“咱当年若有人这般提醒……”
“父皇，现在也不晚……”朱标道。
“也是啊，不晚，不晚……有了你！”
这算是朱元璋勉强欣慰的一点，感慨道：“这经济之道，水是深！咱当年只想着快些让天下安定下来，确实没料到后面那些奸商劣绅能把宝钞祸害成那样！”
“标儿！回头让户部再议议，宝钞的回收、兑换章程，还有管控那些私下里捣鬼换铜钱、囤货物的家伙，得再严些！”
“咱不能让后世子孙戳脊梁骨，说咱老朱不懂经济害了百姓！”
“是！”
朱标欣慰，第一次在父亲身上看到了改变。
美利坚，杰克逊时空。
“哎……这样看来，我确确实实在我们美利坚历史上，成为了罪人……”
“总统先生，这不怪你，你在其他方面已经做到了极致，没看到林啸老师也在夸你其他方面吗？”范布伦安慰道。
“不一样……我其实，只是占了西进运动的优势罢了，在这样的西部拓荒和发展上，换成其他人来当这个总统，恐怕也一样会取得这些功绩……”
站在历史当中，再看林啸这样整体叙述这段历史，杰克逊也仿佛感觉到了自己的渺小。
教室中。
林啸看着台下学生们基本都跟上了节奏，笔记本上沙沙作响，眼神里没有了最初的迷茫，取而代之的是一种掌握了大框架后的踏实感。
“好！这是本节课给大家梳理的第一个大知识点，美利坚建国早期的关键转折和阵痛期，我们就先过到这里。”
他拿起保温杯喝了一口水，清了清嗓子，接着道：“接下来，我们把目光聚焦到美利坚这个狂飙突进的时代的一些具体细节上。技术！它往往是推动历史车轮最直接的动力之一。”
他轻点鼠标，又一个题目出现。
【第二题：以下哪种物品或者事物，在19世纪上半叶，极大地提高了美利坚的生产力，深刻改变了其社会面貌？】
【A：火车！】
【B：电报！】
【C：加州黄金！】
【D：美利坚专利局！】
题目一出，整个教室瞬间嗡了一下。
学生们有的立刻低头看选项思考，有的则和同桌小声讨论起来。
这道题看似简单，选哪个好像都有道理，但极大地提高生产力，深刻改变社会面貌这几个关键词，又让答案不那么显而易见。
各时空的皇帝们，也精神一震，想到了上节课介绍的曲辕犁……
大秦。
始皇盯着四个选项，疑惑道：“火车……电报……此乃何物？提升生产力……曲辕犁？”
因为上节课的缘故，大秦也有了曲辕犁，所以林啸再次提到生产力提升，让始皇精神一振。
李斯道：“陛下，这火车，电报林啸这节课和上节课，好像都提过几次……怕是火车、电报这些应该也是类似曲辕犁、棉花机这样的东西……曲辕犁我们倒是弄出来了……”
“不知这火车、电报好弄不……毕竟，我们棉花机都没有弄出来……”
“哎！看看吧……”始皇一叹。
其他时空，尤其是大唐以前，尝到了曲辕犁提高效率的好处的他们，对这一题，更是颇为敏感。
教室里，学生们已经开始讨论了。
“我觉得是火车！”
洪云泽立即举手：“老师这题答案是A!西进运动需要运输，火车运人运货，肯定大大提升效率。”
“电报也很重要啊。”
叶萱反驳道：“那么大的国土，通讯跟不上怎么管理？电报能让信息快速传递，协调全国。”
“老师！我我我，这一让我回答！”
讨论归讨论，学生也不忘记踊跃举手。
“行吧……这一题，韦雪梅同学回答吧……”
林啸点了一下其他不太活跃的同学。