PPT上的A选项外戚乱政四个字上标红。
“很遗憾……”
林啸盯着王雪等一群女同学，摇着头：“王雪同学你们答案，方向对了，从历史跨越的角度，西汉，亦或者是汉朝，在我们教科书之中，标注的最明显的教训，就是外戚干政。”
“但并非这道题的核心最优解。”
“错了？”
咸阳皇宫，嬴政眉头紧锁，疑惑的目光看向李斯：“王政君这个女人，江山都拱手送给了娘家侄儿王莽，这教训还不够深刻？”
“这不是教训吗？”
不说西汉了，就是自家老娘那些年的那些操作，都让嬴政有深深的心理阴影。
他虽然不知道西汉之后的历史，但是单单从林啸这几节课的介绍和安排，都清晰的看到了几个女人干政弄亡的大汉。
这道题，不选很明显的外戚干政，能选什么？
“陛下，可能林啸老师，还有更多史料吧。他们先前的表演，只是一个角度……”
李斯躬身，很快找了一个理由。
当然，他也能理解始皇为何钟情于外戚干政，毕竟嫪毐、吕不韦皆是前车之鉴，在他看来，外戚绝对是帝国大患之首。
“哈哈，对了！朕对了！”
景帝刘启却一脸轻松和高兴，看着刘嫖，看着自家老娘：“外戚是自家人！血脉相连，打断骨头连着筋！自家人再怎么闹腾，江山说到底不还是姓刘？肥水不流外人田嘛！不用自家人，难道去用别人？那才叫引狼入室！”
“当然，王莽是一个例外。”
高兴之余，他也没忘记王莽，也没忘记继续探究这题答案，看着晁错继续道：“只是……这题的答案，难道真会是那个……土地兼并？”
“土地兼并，真还能比英布，比吕禄、窦婴他们差点把江山翻了天更凶险？一个土地兼并，何至于成最大教训？”
他自然还是理解不来这个平平无奇的土地兼并，能灭大汉。
“老师，所以，教科书上，写的是错误的吗？”
王雪倒是有预感林啸这题没那么简单，可也不死心的翻了翻教科书，教科书上，汉朝外戚干政，都是在很显眼的位置。
“而且上节课您讲的吕后、窦太后、王政君，贯穿整个西汉……甚至都因为王莽篡汉了，导致汉朝灭亡了，这是很明显的缘由啊。”
她甚至下意识地看向吕艺、窦薇薇一眼，没办法，林啸那四个女人的自白，给她的后劲有点大。
“教科书上写的，当然没有错误！但同学们要注意概念……”
林啸先是肯定了教科书，随后便是果断提醒同学们：“教科书上，是归纳了西汉东汉的教训，才得出这个结论。”
“你的分析思路是好的，抓住了外戚这条明线，也联系了上节课的内容。但问题在于——你对历史的认知被上节课框住了，偏了，且窄了。”
“我们这题，探讨的是西汉！西汉和东汉，虽然都是汉，可不能一概而论！”
他目光扫视全班，尤其落在王雪几人身上，颇为认真：“同时，纠正你刚才答题时的一个具体错误。你说东汉没有出名的太后？”
“这可是错了！东汉有名太后不仅不少，其临朝称制、干政决断者，在影响力和名望上，甚至并不逊于吕后、窦漪房、王政君。”
“你们学历史，还是不够认真，思维有惰性，总等老师来，然后光被吕后她们的名气震慑住了，就主观臆断以为东汉没有够分量的。”
“是么……”
王雪半信半疑，和其他几个同学交换着眼神，她们对东汉的印象确实相对模糊，没办法，还没学到，亦或者林啸还没整活，让她们脑海里面对整个东汉，还不如西汉。
林啸微微一笑，眼神落到后排一个文静娴雅的女生身上：“我们班自己就有一位现成的东汉太后啊！”
“邓曦同学，她不扮演邓绥邓太后吗？”
“邓曦同学，不，邓绥邓太后，请你告诉王雪她们，你在东汉史书上的位置如何？”
王雪等人目光才落在后排的同学脸上。
被点名邓曦脸上微红，果断站起来，迎着王雪几个女同学目光，重重点头：“老师说得对。邓太后邓绥，和帝皇后，临朝称制近二十年，勤勉治国，平定羌乱，兴办教育，与班昭、蔡伦并称一时，有女中尧舜之誉。”
她顿了顿，继续补充道：“东汉还有明德马皇后、章德窦皇后、顺烈梁皇后等，或贤德，或干练，名望事迹皆载史册，其名气，甚至不亚于窦太后、王政君……毕竟，王政君最出名的，只是因为她的侄儿王莽。”
“啊，有吗？”王雪周围女生们也惊讶了。
王雪听完，小脸微红，彻底服气，低下了头：“老师，是我读书浅薄了。”
她心中暗下决心，课后定要好好研读东汉史书。
“哈哈，没关系……你们之所以对西汉太后如此熟悉，就是因为我的课程她们的自白，若是等到我讲到东汉，也有邓绥等自白，可能你们就熟悉了。”
“如果觉得愧疚，可以下去好好揣摩写一下东汉女太后她们的自白，然后，就应该能了解东汉历史了。”
林啸并不是要打压王雪等人积极性，反而借此还布置了作业。
“好的……老师，我会的。”王雪深吸一口气，这才坐下来。
“好，没关系，慢慢来。”
林啸点头，不再纠缠于此，目光转向全班，重新聚焦课堂核心问题。
“那么，关于这道题，还有没有同学有不同的见解或答案？大胆说出来，错了没关系，关键是思考和论证的过程。”
“老师！我们来试试！”
声音洪亮自信，正是刘闯。
林啸点头：“好，刘闯，你说，这题你们的答案是什么？”
“老师……答案当然有！不过，也要容我卖个关子！”
出乎意料，刘闯没直接报答案，反而也故弄玄虚，抢戏抢满，装成林啸样子，环顾四周：“同学们，老师让我们透过现象看本质，这题，虽然对我们来说很难……”
“但……用排除法就简单了！”
戏足后，他直接指向屏幕上的题目：“这道题，这两个最好排—— B选项文景之治和E选项孝治天下！”
“这不明摆着嘛！经验教训，不能是坏事啊！”
“文景之治那是什么……”
刘闯又演刘邦上身：“那是朕的老四，以及朕的孙子创造的大汉盛世！是标杆！是历代皇帝学习的榜样！”
“拿宝贵经验当教训？后面朝代的人，怕是巴不得能有这种教训！”
“对对对……这题，文景之治怎么可能是教训嘛！就是凑数干扰的答案！”
此话一出，不少同学都笑着附和，林啸也是笑了。
“是啊……朕就奇怪了，文景之治，怎么能是教训……我们想要有这种教训，都没有呢。”
李世民也深以为然的点点头，其他人更是不住点头，文景之治，是大臣和帝王的共同追求。
“呵呵，所以……朕和父皇治理的这段大汉江山，真的有那么好吗？”
景帝一听，更是开心了，这种当面的赞赏，不要太爽。
课堂上，刘闯继续排除选项：“至于E孝治天下……这个其实也是干扰选项！谁都知道，在孝顺这方面，王莽是影帝之中的影帝，靠着这个制胜法宝，他得了最佳小金人奖，奖励是整个大汉……”
“看起来，算是深刻教训！”
“但……孝这个东西嘛，天然的政治正确，不可能是经验教训，谁当皇帝，或者哪个当权者，都不可能反对别人孝顺自己吧？”
王莽感觉他又被深深的内涵了，但是王莽的儿子对此有话说。
可惜，无人在意王莽儿子。
课堂上，刘闯更是进一步排除：“那么，这题就只剩下穷兵黩武！和土地兼并了。先不说土地兼并……”
“就穷兵黩武这个最不能忍！”
他声音陡然拔高：“卫青大将军封狼居胥，冠军侯霍去病骠骑将军饮马瀚海！打得匈奴哭爹喊娘，打出我大汉的威风，打出汉人的脊梁！这叫穷兵黩武？这叫扬我国威！这是大汉的骄傲！要是没有汉武帝那几十年打得匈奴远遁漠北，哪来的边境安宁？”