宋婉是踩着七月的晨露抵达万象学宫的。
玄色劲装，马尾高束，肩上只一个青布包，
港岛这几个月，她习惯了利落。
站在学宫正门前那对巍峨华表下，仰头看“万象学宫”四个古篆匾额时，她下意识并拢的指尖。
从港岛劳工权益的斡旋场，骤然转到这弥漫着晨钟、青草与灵机清气的修行圣地，宋婉第一感觉是震惊，第二是不惯。
她不惯的不止是环境。
站在初级班的演武场上，面对三十双清亮而审视的眼睛时，她发现自己更不惯的是“老师”这个身份。
“我叫宋婉。”她开口，“青城山五脏观弟子，奉师命前来，教授五脏拳基础。”
台下寂静。
那些十五六到二十出头的年轻面孔，有好奇，有期待，也有藏不住的锐气。
能站在这里的，哪个不是地方上千里挑一、心高气傲的苗子？
宋婉想起学宫里的老拳师给她叮嘱的话：“教拳如治水，疏其淤，导其势，规其矩，而后方能成洪流。”
可淤在哪？势如何导？规矩怎么立？
第一堂课，她教最基础的“拳架”。
动作她熟极而流，讲解却晦涩。
说到“拳意如春木生发，劲力须含而不露”时，一个坐在前排、眉眼桀骜的北方少年忽然举手。
“宋先生。”他站起来，身形已见挺拔，“学生在家时也习过形意拳，形意讲‘直中寓曲’，您说的‘含而不露’，与‘直’字是否相悖？”
问题尖锐。
宋婉一怔。她沉默了三息。台下目光渐凝。
然后她忽然走下讲台，来到那少年面前。“你打一拳‘崩拳’我看。”她说。
少年也不怯，马步一扎，右拳如箭射出，破空有声，筋骨齐鸣，确实有火候。
宋婉不闪不避，只在他拳锋将至时，左手如拈花般一拂，指尖在他腕脉处轻轻一点。
少年整条胳膊骤然酸麻，劲力瞬间散了大半，拳势歪斜，整个人踉跄半步。
“这是‘露’。”宋婉收手，神色平静，“若我刚才用的是‘含’.....”她右拳缓缓提起，至胸口停住，拳面距离少年膻中穴仅半寸，纹丝不动。
少年却脸色一变，只觉得一股绵绵泊泊、似松实韧的压迫感，从那静止的拳面上传来，笼罩他胸前要穴，让他呼吸都为之一窒。
“劲未发，意先至。
如木根深扎，虽不见其长，然生机已蕴。”宋婉收拳，“含是蓄势，是待机。你懂了么？”
少年怔然，旋即抱拳躬身：“学生受教。”
一堂课下来，宋婉发现自己不惯的，并非教拳本身，而是从“做事”到“育人”的心态转换。
在港岛，她只需达成目标；在这里，她得看着这些少年成长。
但她适应得极快。
第二日，她已能从容巡视，纠正拳架时手指一搭，便知学生气机流转何处滞涩。
第三日，她开始针对不同体质微调拳架细节。
到第七日，她甚至能在演练时，随口讲一段气血巡行与四季养生的关联，将拳法与医理、道韵悄然融合。
台下那些起初带着审视的目光，渐渐变成信服，再变成灼热。