在奥斯本实验室事故后，彼得整理了一份名单，记录下所有曾被变异蜘蛛咬伤的师生。
他逐一筛查名单上的名字，试图找出那个突然在纽约街头冒出来的“蜘蛛怪人”。
而当名单排查到一半时，彼得就已经确认了蜘蛛怪人的身份——竟然就是自己的青梅竹马，格温·斯泰西。
那份名单自然也被彼得搁置在一旁，直到他发现纽约出现的蜘蛛女不止一人后，才重新开始筛查。
不仅如此，他还将先前遗漏的奥斯本实验室员工补充进名单，最终将嫌疑目标集中在少数几人身上。
希尔维·亚库，奥斯本工业实验室的一级研究员，在事故后不知所踪。
苏珊·毕特西，中城高中学生，比彼得和格温高一届。
她曾因吸毒被少年法庭勒令参加强制戒毒治疗项目，属于旷课大浪潮中的一员，至今未返校。
夏洛特·维特，奥斯本工业登记在册的访客，身份与行踪皆成谜。
目前这三人，都是彼得的重点调查对象。
凭借格温提供的情报和战衣记录的回放，彼得最终确认了那名六臂蜘蛛女的真实身份。
“所以这跟我们来学校有什么关系？毕特西也不在学校。”
格温在与彼得搭档做化学实验时，终于忍不住问出了这个疑惑。
“当然有关系，今天课程结束后，我们一起去找弗兰尼根先生。”
彼得正站在实验台前，左手夹住一支氯化钠溶液试管，右手持着滴管，缓缓加入几滴硝酸银溶液。
清澈的液体霎时变得浑浊，析出乳白色的絮状沉淀。
“弗兰尼根先生？”格温疑惑，“你是说去找辅导员了解毕特西的事？”
辅导员是美国高中特有的职工岗位，主要负责学生的学业规划、大学申请、职业发展指导，以及协助处理个人或情绪问题。
他们并不像班主任那样管理固定班级，而是按年级或学生姓氏首字母划分责任范围。
上次杰西卡遭遇车祸时，正是他们的辅导员弗兰尼根第一时间通知了彼得。
而弗兰尼根负责的学生中，恰好就有毕特西。
“没错，虽然我们能够直接查出她的住址，但向对她知根知底的人确认一下也是有必要的。”
彼得用笔在实验报告上写着数据，同时答道，“毕特西会被强制参加戒毒项目，就是因为弗兰尼根先生好几次抓到她把那些东西带来了学校。”
“噢，她这样做确实有点过分——”
“斯泰西。”
科学老师沃伦先生从旁边经过，轻咳两声，“专心做实验，别聊天，影响帕克的操作。”
格温闻言，只好打住话题，悄悄冲彼得吐了吐舌头。
化学实验课后，他们又接连上了文学、数学几何、AP世界历史和管弦乐，最后在下午三点左右结束了当天的课程。
当他们敲响弗兰尼根的办公室时，里面很快传来一声回应。
“门没锁，进来吧。”
弗兰尼根是个微胖的中年男人，棱角分明的脸庞，看上去显得有些凌厉刻薄。
他肩上搭着一件深色外套，正在往公文包里塞文件，显然准备出门的样子。
“嗨，帕克，哦，还有斯泰西。”
看见进来的是彼得与格温，弗兰尼根紧绷的脸很快露出招牌式的笑容。