第二天，卷子改出来了。
批改的地方，是县中学一间窄小的办公室。
深秋的傍晚，天色暗得早，屋里早早便点起了煤油灯。
陈卫东和另外两位老师——教数学的孙老师、教化学的郑老师，围坐在一张旧木桌旁，桌上堆满了试卷。
办公室里很安静，只有翻动纸页的沙沙声，和偶尔一两声低低的叹息。
“唉，这个张建军，概念全混了。”孙老师摇着头，在一张卷子上画了个鲜红的“47”，“这孩子，我认识。在农机站干了八年，为人很踏实，可惜书本上的东西，丢得差不多了。”
郑老师推了推眼镜，叹了口气：
“我这边更惨。你看这道题，连元素周期表的前十位都没几个人能填全。”
陈卫东没有接话，只是埋头批改。
他的手边已经摞起一小叠改完的卷子，分数大多在五六十分徘徊，偶尔有几个七十多分的，已然算是亮眼了。
窗外的天色渐渐暗下来。
远处传来县广播站的声音，断断续续的，正在播报新闻：
“……红旗公社第三生产队，今年晚稻预估亩产再创新高，广大社员干劲十足，纷纷表示要为‘农业学大寨’贡献新力量……另据地区消息，地区农科所将于下月初派技术员下乡，推广科学种田知识，请各公社做好接待准备……”
孙老师停下笔，揉了揉发酸的眼角，像是被广播里的词句触动了，轻声对陈卫东说：
“听见没？‘科学种田’……这词儿，有阵子没这么响亮地提了。还有，我听朋友说，省里已经有确切消息，高考文件这个月内肯定下发。”
“文件一下，咱们这培训班可就更要紧了。”郑老师摘下眼镜，用衣角擦了擦，“这些孩子……不知道有几个能冲出去。”
“能冲出一个是一个。”陈卫东的声音平平的，手里的红笔却顿了一下。
他正批到一份卷子——字迹工整清晰，解题步骤简洁明了，从选择题到计算题，一路对下来，几乎挑不出错。
他翻到卷头看名字：陆怀民。
陈卫东心头一动，批改的速度不由得慢了下来。
这份卷子，出色得不像话。
不止是答案正确，好些题的解法，甚至比他备课时准备的参考答案还要精巧些。
譬如那道斜面摩擦力综合题，标准解法需分步计算，这孩子却用能量守恒转换，三步就得了结果。化学推断题旁边，还用工整的小字注了可能的同分异构体，心思很细。
陈卫东的笔尖在最后一道大题上停住了。
这是一道关于电磁感应的题目，对于眼下的这群学生来说，难度还是不小的。
陆怀民的解答完全正确，但在最后一小问，他“犯了个错误”——在计算感应电流方向时，用了左手定则，方向却标反了。
这个错误太低级了。
陈卫东教了十几年物理，一眼就瞧出，能把前面步骤都理顺的学生，绝不该在这最基础的判断上失手。
这更像是有意为之。
他重新翻看整份卷子，果然，在其他两个科目的题目中，还有几处类似的、无伤大雅却显眼的“失误”。
陈卫东虽然没有证据，但直觉告诉他，陆怀民似乎在有意控分。
他想让人看到他的能耐，又不想显得太过扎眼。
陈卫东靠在椅背上，久久没有落笔打分。
“老陈，发什么呆？”孙老师探头过来，“改到好苗子了？”
陈卫东把卷子递过去：“你看看这份。”
孙老师接过卷子，迅速浏览了一遍，眼睛渐渐睁大：“这……这学生哪来的？”
“青阳公社，陆家湾，一个农村孩子。”陈卫东语气里带着自己都未察觉的些许自豪，“十六岁，初中毕业就回村里干活了。”
“不可能！”孙老师脱口而出，“这卷子的水平，一百四不敢说，一百三十多绝对有！你看这数学部分，最后那道函数题，解法比参考答案还漂亮！”
郑老师也凑过来，手指点在化学题的一处：“确实是个好苗子……就是这儿，可惜了，怎么粗心写错了呢？”
办公室里静了片刻。
三位老师交换着眼神，都从对方眼中读到了同样的疑问。
“他在控分。”陈卫东缓缓开口，说出了自己的判断，“不想考得太显眼，可又想让人知道，他有这个实力。”
“为什么？”孙老师不解，“这么好的苗子，巴不得考满分才对啊。”
陈卫东没有马上回答。
他想起陆怀民，这个十六岁的农村少年，身上有一种远超年龄的沉稳和……谨慎。
“也许，”陈卫东低声说，“他懂得木秀于林的道理。”
郑老师若有所思地点点头：“也是。农村孩子，一下子冒了尖，是容易招风。”