江留美丽看完《藤田老师神秘的一年》序章，脸上露出了有些琢磨不透的表情。
因为在序幕中，无论是“千张画的出现”，“七夕节的奇迹”，“恐怖树海逃离”，“三明治魔法”，还有这一次的“印第安人传说”，光是听起来都像是不可思议的魔法！
利用月亮之力消除信件？
这怎么说都是天方夜谭吧？
如果是太阳，还有一点点的可信度。
毕竟江户川乱步老师在他编写的随笔，《侦探小说的谜》的第一篇，就写到过利用太阳的光，来燃烧某种物体，达到想要的效果。
舞城镜介也曾在《海滨事件》那篇故事里，将这个古老的诡计，玩出了新的花招。
但……月亮？月亮又不能发出热能，又该如何才能消除信呢？
藤田老师究竟使用了怎样的诡计？才能做到呢？
江留美丽用手拄着下巴，思考了片刻后，发现自己还没看到诡计的实施方法，与其盲目的猜，倒不如等看完了藤田老师的计划，再思考诡计的手法。
想到这些，江留美丽便翻开了稿子，再一次的进入故事之中……
——
大家听到了藤田老师的话，虽然依旧不信，但却都有些好奇藤田老师会怎么做。
藤田老师见众人都露出了好奇的神色，便笑着继续开口：
“我打算利用滑梯来制作图腾柱，然后还需要一些画，制作邮筒……”
“对了，还有印第安人的服装，放学后有空的同学，留下来帮帮老师吧？”
老师的目光显得干劲十足，感染了许多同学，几乎所有人都留了下来。
老师先是用黑色颜料，在纸上画出了奇怪的脸。
然后把他们缠在了滑梯下面的支柱上。
这些画都有大眼睛，粗眉毛，牙齿露在外面的显著特征。
同学们依照老师的要求，为他们的脸进行上色。
之后就是服饰了，女孩们用旧窗帘制作出了一件带有羽毛下摆的衣服。
等这些全部都搞定后，就是最重要的道具，邮筒的制作。
材料用的是一厘米厚胶合板。
老师先是用胶合板做了个一米二高，宽度深度在五十厘米左右长方体的箱子，不过，最底下那里没有贴胶合板。
接着又做了一个没有盖子的浅箱子，相当于下面的承接盘，高约十五厘米，宽度深度和上面的箱子相同。
然后用锥子钢锯在邮筒的上方做了一个两厘米圆型的投信口，再用胶带将两个箱子粘在一起，全部刷上邮筒特有的红色。
准备工作全部结束后，我们便解散回家了。
但我在那天傍晚的时候，我又再次见到了老师。
——
我的家里……只有我和母亲相依为命。
多病的母亲靠着踩缝纫机维持着家用。
所以我经常代替身体不好的母亲去买菜。
那一天我一回到家就去了蔬菜店，结果在蔬菜店对面的杂货店看到了老师。
正当我犹豫要不要和老师打招呼时。
老师发现了我，并先和我说了话：
“中村，帮家里跑腿吗？”
“你母亲的身体怎么样？好些了吗？”
我听到老师的话，先是点了点头，又摇了摇头。
老师听到我的话，稍微想了一下：
“这样啊，话说，中村，你也收到不幸的信了吗？”
我没有回答老师的话。
老师则继续开口：
“如果你也收到了的话，应该也想过要给五个人写信吧？”
“因为如果不写信，你就会认为信会让你母亲的病情加重，换做是我，也一定会写信的。”
老师一语道破了我的小心思，让我有些走投无路。
因为确实啊，如果我不把这封信写给别人，我母亲的病……
虽然我知道这样做会伤害到别人，但我不得不这么做。
老师的话在耳畔响起：
“中村，你这年纪还不明白，对你母亲的病来说，与其让她看到你烦恼的样子，还不如赶快把信扔掉。”
老师说的不错，但当时的我并不明白老师的意思。
“中村，放心好了，你的烦恼会在月圆之夜结束的。”
“我会让信彻底消失在空中，让你不用再为此担心。”
老师说完话便与我道别，走进了杂货店，开始物色砂纸。
——
江留美丽看到这里，脸上露出了警觉的表情。
抓起了笔，在已经写上不少伏线的笔记本上，用力的写出了“砂纸”这两个字。
因为根据江留美丽对舞城镜介的了解。
舞城镜介的作品，最喜欢在这种不引人注意的地方埋伏线。
这个“砂纸”绝对是这个诡计的关键！
真正的真相，一定和这个砂纸有关！
江留美丽快速的写好了自己的笔记，再次进入故事之中……
——
四天的时间非常漫长。
因为只要是收到了信的同学，都经受了巨大的痛苦。
我也一样。
不过老师却对消除信这件事非常的有信心。
他一直在关注最近的天气情况，我也衷心的希望四天后会是一个好天气。
可能是上天听到了大家的祈祷。
四天后的傍晚是一个少云的晴天。
放学后我先是回了一趟家。
等到回来的时候，校园一角的滑梯处，已经围满了同学们的身影。
滑梯就是最平常的那种滑梯。
下面贴着我们和老师一同绘制画，就像是图腾柱一般。
周围的七八个地方，用去掉上盖的四方形油桶点起了篝火。
可能是为了模仿印第安人的烽火吧？
因此滑梯周围弥漫着烟雾。
旁边还放了一个大鼓。
老师头戴着羽毛装饰，身上穿着印第安人的服饰，手上带着黑色手套，身旁还放着一个红色的邮筒。
“好了！大家把信都拿出来吧！”
“听好了，你们要把信卷成圆筒形状，放进我发给你们的管子里。”
“管子是从白色软管上剪下来的，因为在康梭幹族的传说中，销毁的是恶魔之骨，为了让信的外表与恶魔之骨相似，所以我准备了管子，一会儿我会把信，连同那根管子一起消除！”
很快，管子发到了我的手中。
那是从细塑料软管上，剪下来的十五厘米长的管子。
我将信卷好塞进了管子里面。
但却觉得老师一定会失败。
因为……如果说要把信连同管子一起消除……我怎么觉得这下好像更难了？
“接下来，我会利用月亮的力量，消除信件。”
“但你们也要答应我，丢掉贫穷的心，成为一个真正强大的人。”
老师说完话，便要我们将装了信的管子，投入那个红色邮筒中。
待到大家都做好了这一切。
老师便叫来了班长大川：
“大川，等一下我会拿着这个邮筒爬到图腾柱的上面，请你在下面敲鼓，大力的敲一次，然后再轻轻敲两次，重复这样敲就行了。”
大川表情凝重的点了点头，开始敲鼓。