他当即表态：“刘老师，这事我真不知道。回家我一定好好说她！”
刘丽华满意地点点头，又语重心长地说：“林知夏还小，正是树立正确价值观的时候。作为她的二哥，你们要多传递积极向上的思想，不要给她灌输一些……不正确的认知。”
林知秋听得一头雾水：“刘老师，我不太明白您的意思。”
见他不开窍，刘丽华干脆把话挑明：“前几天我讲解《牧马人》的环境描写，分析作者的创作意图。结果林知夏当场反驳，说她二哥说了，作者写这些就是为了多赚稿费！”
她越说越激动，“我看你这位同志年纪轻轻，怎么满脑子都是钱？这种拜金思想要不得！放在前几年，这是要出大问题的！”
林知秋这才恍然大悟，原来是这么回事！
不过他当时也没乱说，自己可不就是为了水文赚稿费吗？
但是这小妹也是，脑子一点不灵光，这种事能放在外边乱说吗？
这人设不全崩塌了吗？
幸好马甲还没掉！
他赶紧低头认错：“刘老师您说得对！那都是我胡说八道的，作者其实不是那个意思，当时我被她缠的没办法了，这才随口胡诌了一个理由。”
见他态度诚恳，刘丽华语气缓和了些。
两人聊着聊着，话题又回到了《牧马人》上。
“你也看过这篇小说？”刘丽华问。
林知秋点头，随即忍不住说了句，“看过，不过我觉得这篇小说也就那样，没大家说得那么好。”
这话可捅了马蜂窝。
刘丽华顿时来了精神，开启教学模式：“这位同志，你这种看法太片面了！你压根没读懂这篇小说，《牧马人》的艺术成就毋庸置疑。你看许灵均这个人物塑造……”
林知秋听着听着，恍惚间仿佛回到了学生时代。
这位刘老师显然已经进入了教师状态，不管对面坐的是不是自己的学生，都要把道理讲通。
要不然怎么那么多家长，年纪大的都能当老师的父母了，到了学校，还不都是老老实实的站在老师面前挨训？
“作者通过细腻的笔触，展现了特殊年代知识分子的精神困境……”
刘丽华讲得头头是道，把林知秋自己都没想过的创作意图分析得淋漓尽致。
好家伙，她说的确实很有道理，原来这段话还可以这样解释？
林知秋感觉有什么奇怪的知识塞进了自己的脑子。
他一边听着，一边记在心里，这以后说不定都能派上用场。
“不过嘛，有几个题目你答的还是很好的，立意挺新颖深刻的，就是最后一个题目，还是有些偏差，对了，你是什么文化？”
“我是初中文化。”林知秋老老实实的回答。
“嗯，初中文化不错了。”刘丽华难得的肯定了一句。
这年头，大部分的学生家长连字都认不全，很多学生的作业和学习，得全指着老师，老师这么一来也挺累的，毕竟学生那么多，他们不可能每个孩子都关注到。
如果学生家里有个能辅导作业的亲人，也能替老师省下不少事。