对于张骆等人的疑惑，李妙妙却表现出了十足的淡定。
“我怕他什么，我跟他从小就认识。他从小就喜欢犯浑，跟他爸妈来我家的时候，都被他爸妈打过两次，我见惯了。”
张骆惊讶不已，没有想到李妙妙竟然早就跟刘宇合认识。
“……”
这还真是挺让人没有想到的。
“所以你刚才是故意帮我们解围呢？”
“他那脾气，只要一上来，九头牛都拽不回。”李妙妙说，“哪怕你们有三个人，他也会动手，他脑子有病，我可不想楚老师因为你们动手被误伤。”
张骆点头。
“那我替楚老师谢谢你。”
李妙妙欲言又止。
张骆微微一笑，转身走了。
他心想，你装吧，继续装。
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抛开刘宇合这个小插曲不说，楚幸采取的这种学习方式，似乎颇有成效，一个班62个人。
最后三个全部默写正确的有35个人，将近一半的同学不用写今天的英语作业，其中一小半都是平时不怎么听课的。
楚幸在下课以后，又布置了一个小挑战。
“大家用这三个单词，分别造句，如果无法全英文造句的，就用中文，但要求把这个英文单词放进去，而且要放对位置。”
楚幸说。
“从现在开始积分，每天三个英语单词，每天三个造句，大家是否参与挑战全凭自愿，但造对一个句子，积一分，一个学期下来，如果能够积80分，就可以用来兑换寒假不用写英语作业的资格，当然，也可以用来兑换我一对一指导英语作文的机会，这个只需要积20分就可以兑换一次。”
李妙妙只是提出了一个思路，但是楚幸却把它完善成了一个可以激发大家动力的具体实施方案。
连许达听了都眼冒精光。
寒假不用写英语作业？
那得少掉多少任务？寒假能增加多少快乐？
许达说：“能不能让其他科目的老师都来学学？”
张骆轻笑。
刚才三个单词的默写，许达错了一个，遗憾失去了今天不用写作业的权利。
但许达似乎也没有多难受，哀嚎两声之后，马上就没说别的了。
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每天三个单词，这样日积月累下来，能够创造什么效果？
谁也不知道。
但是，至少平时那些完全学不进去的学生，多多少少记住了一些单词了。
也因为这件事，让他们开始对楚幸这位老师产生了一点好奇，甚至是兴趣，开始听她讲课。
楚幸改变了自己平时讲课的方式，不再是全英文教学，而是以中文讲述和讲解为主，竭力让想要听课的同学都能听得懂。
不仅如此，她也开始变得喜欢点名提问。
不再是问“有哪位同学来回答一下”，然后面临无人举手的尴尬境况，而是直接说“许达，你来说一下，这里应该用excited还是exciting”。
许达站起来，一脸尴尬，什么都不知道。
楚幸也不会因此批评他，而是让他坐下，再找另一个成绩不错的同学来回答。
她通过这种方式，把一些注意力没集中的学生又重新拉回了课堂本身上。
张骆震惊于楚幸的改变之大，以及“一点就通”。
虽然作为一个学生这么评价一个老师，似乎有点僭越了。
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这一天下来，张骆听到好几个同学都在用惊讶的语气感叹，楚幸讲课的风格变了。