“你随时可以开始，时间会在你施放第一道咒语以后开始倒计时。”
面对走上前的罗恩，乔威里对他微笑着点了点头。
罗恩回应了他一个微笑，双手在裤腿上抓了抓，把手心的汗水排放出去。
随后，场馆内响起了罗恩一连串的声音，还有小巫师们的加油声。
“荧光闪烁！”
“荧光闪烁！”
“修复如初！”
“漂浮咒！”“漂浮咒！”“漂浮咒！”“漂浮咒！”
眼看罗恩僵持在了第三关，赫敏马上双手放在嘴边喊了起来：
“十秒了！快！跳过直接进行下一项！罗恩，你没办法完全修好它！”
罗恩下意识遵从着赫敏的命令。
“阿拉霍洞开！”
他飞快地通过着第四关，马不停蹄地赶往下一关。
围观的学生们马上发现这项测试远比他们想象得还要刺激，纷纷参与投入进去。
有的忍不住给罗恩呐喊加油，有的则摸着下巴认真思考着其中的难度，以及可能的解法。
当然，也有完全志不在此的。
比如偷偷观察李维的塞德里克——不管是跟随乔威里学习以后，还是昨天的决斗，他对李维教授的认知都在每每进一步加深。
但越是了解李维教授，他就越觉得自己根本不了解李维教授。
明明强调基础，可对方使用的咒语威力却高得那么吓人——按照对方的理念一步步走下去，真的就能做到这种地步吗？
明明如此强大，可在魔法界之中，却又如此默默无闻。
明明拥有所有人都羡慕的力量，可却对每一位学生一视同仁，只根据他们的努力和成果来评判。
假如身份对调易地而处，塞德里克认为自己做不到李维教授这种地步。
或许就像珀西·韦斯莱之前在学习小组里说的，像教授这样的人物，窝在这里当个黑魔法防御术教授，根本就是大材小用。
他确实应该去成为魔法部的部长，把他优秀的魔法理念扩散到整个魔法界。
所以就像乔威里说的那样。
塞德里克不止想学习老师的魔法，学习老师的魔法理念，他还想学习老师对这个世界的看法......老师的想法。
此时老师正在专注地观看罗恩通关的过程——塞德里克其实也不太理解。
无意冒犯，但是以他的眼光来看，罗恩·韦斯莱的表现是不合格的，并不值得李维教授关注。
如果放在几个月前，他的表现在学生当中或许还算可圈可点。
但现在是所有学生都被李维教授的理论武装之后的三月。
在这半年时间里，每个学生都取得了长足的进步。
决定学生们咒语水平的已经不是天赋或是想象力了，完全只看他们这九个月究竟在李维的课程里面投入了多少，付出了多少努力，课后又进行了多少思考。
听高年级学生说，珀西只用了一个月就写完了李维教授编写的《一年O.W.L，三年N.E.W.T.》，因此特例得到了教授授予的第二份全新资料。
尽管他们之间有过分歧，但明面上的师生关系似乎依旧在维持。