苏文接着开始任命下面部门的人选。
户籍民政部则被苏文交予给了老约翰。
这是一位跟随苏文很久的老水手，曾经跟着比尔做贡献点统计，也是这段时间主要负责卡拉曼群岛这边的贡献点统计的人，因此值得信任。
对此老约翰的激动并不比昂迪和艾维斯等人差多少，也是差不多失态的地步。
文宣教育部部长将由路德维斯担任。
路德维斯作为一个曾经的旅行商人，算得上见多识广，而且他本人对各种化学现象和反应产物也极为痴迷和好奇。
若非这种痴迷，他也不会在硝酸厂坚持干那么久。
与薇薇安这样专注于技术攻关的天才不同，路德维斯不但自己善于学习，也尤为擅长教学和表达。
他本人除了负责硝酸厂的工作之外，也经常义务去夜校讲课，广受欢迎。
因此，苏文选择由他来执掌教育部门，路德维斯在得到这个任命后，也是欣喜地点头应下。
苏文接着阐述教育部的职责范围：
“文宣教育部相关工作，首先是重视教育以及宣传。既包括对内的知识普及、思想建设和技能培训，也涵盖对外的形象塑造和信息传播。还有一点很重要，”
苏文接着说道：“所有部门新入职的人员，都要求具备一定的文化基础。骨干人员晋升，也需要通过对应的文化考核。”
“因此，我们需要建立一个标准化的教育培训和考核体系。”
苏文在黑板上写下规划：
“我们可以将受训者大致分为三个阶段：小学、中学、大学。目前，我们这里还不具备开展大学层次专业教育的条件。
“现阶段的目标是，让16岁以下的青少年，尽可能完成小学阶段的学习，掌握基础的算术、文字表达、阅读能力，以及对物理、化学等自然科学有初步的通识了解，这就算完成了第一阶段的教育。未来再根据情况扩充中学阶段。”
苏文说着看向路德维斯：
“能够通过相应等级考核的人，我们就有基础可以将他们吸纳进我们的行政组织或技术岗位，作为骨干进行培养。关于考试实施和证书的发放管理工作，将由你来负责。”
路德维斯对于这个安排也感到有些意外，但随即严肃地点头应承下来。
苏文接着又任命了功勋审核部的负责人。
“随着我们的摊子不断变大，各个层级的职位都需要越来越多的骨干成员来填充。因此，我们需要一个正式的、客观公正的考核制度，从班组到局级，逐级评价能力、贡献和潜力。”
苏文环视众人，“功勋审核部就负责制定这些考核标准，并执行具体的评审工作。这个部门，我想交由比尔来负责。”
比尔此前主要负责贡献值登记造册，这项工作本身就要求细致、公平，其工作成果也与大家的待遇直接挂钩，他本人的记账能力和处理繁杂事务的水平也得到了大家的普遍认可。
因此，对于苏文的这个任命，下面基本没有什么反对的声音。
在完成了这一系列核心人事任命之后，苏文将手指向了部门结构图示中那个相对核心、但位置有些特殊的“内务处”。
“在正式介绍内务处之前，首先要明确一下我自己，作为这块领地的主人，未来需要承担的工作职责。”
苏文说道，“在特定的事务上，我依然会亲自把关和决策。例如重大研发项目的技术路线审核、战争时期的全局军事指挥、或者关键性的基础设施工程规划等。
“在这些情况下，我需要各部门负责人密切协同配合我工作。而日常运营，则需要各部门自行发挥、解决。”
他顿了顿，继续说：“为此，我们需要建立规范的沟通机制。每个季度初，每个部门都需要提交本部门该季度的详细工作计划和预算方案；
“每个月召开一次部门负责人月度例会，汇报进展，解决问题；每周如有必要，也可举行专项协调会议。各部门形成的方案、会议讨论出的决议，最终都需要汇总到我这里进行审批。”
苏文指着黑板上的“内务处”三字：
“而这个‘内务处’，它的核心职能之一就是：汇总整理各部门提交上来的各种报告、方案和会议记录；对所有需要我最终拍板的政策文件进行整理、提出初步的处理建议；并协助我将审批结果传达下去。”
“此外，内务处还有一项极其重要的人才培养职能。”