“现在……”
“还立宪吗？”
瀛台，光绪的思绪，在八班课间十分钟的短暂空隙里，从课堂上回来。此刻，对于那八个题目，他没关心，就只有一个迫切的疑惑——大清还能立宪吗？
“这个，陛下……我觉得，倒不如听林啸老师讲完这堂课如何？”
康有为等人面面相觑，脸上写满了迷茫与无奈。林啸刚刚一番言论，就像一颗投入平静湖面的巨石，激起层层波澜，也动摇了他们原本就不那么坚定的信念，康有为小心翼翼地建议道，声音里带着一丝不确定。
“等林啸，可他也不一定会说，我们大清能否立宪的问题啊？”
他的目光不由自主地看向天幕，就在这时，一个意外的场景闯入他的视线。
在上课前的走廊上，八班学生李毅，拦住了林啸。
“老师，有关君主立宪制的情况……你说得太牵强了吧。君主立宪制，就算再不行，也比君主制好上一百倍，一千倍。它终究在制度上，第一次真正意义把皇权关在了笼子里，至少不会让君主的个人意志，再肆意妄为了吧。”
“而老师口中的君主制，似乎……比君主立宪制要好？”
“这似乎是老师你的私货吧？”
“老师你还是个皇汉份子?“
学霸李毅同学，竟然直接找上了林啸，当面质疑他的讲课效果了，甚至怀疑林啸的成分。
“哈哈……老师就是皇汉怎么了。”
林啸听闻，先是微微一愣，随即爽朗承认。
他这般爽快的承认，让李毅瞬间呆立在原地，满脸惊愕。
而两人这临时起意的对话，吸引了不同朝代的皇帝们的注意。
李毅很快回过神来，继续质疑：“这……老师，那您不是失去了立场？”
“什么立场？”
林啸目光炯炯，直接反问：“难道你要老师站在大侄子的立场吗？难道……你觉得，老师要全面鼓吹西方一切，包含他们所谓的君主立宪？”
李毅赶忙摇头：“这倒是不至于，那也太过了吧。”
林啸见状，神情变得严肃起来，缓缓说道：“你也知道过了啊……可老师当年上课的时候，我们的那些老师，比我这还要过分，几乎全都在吹西方的好，让我们一度，对我们的历史，我们的文化，失去了信心。”
说着，林啸看向远方，眼神中满是感慨。
李毅听后陷入沉默，毕竟网上至今还流传着不少教师发表的令人咋舌的不当言论视频。
过了几秒后，林啸长叹一声，看向李毅：“这是一场旷日持久的思想战啊！它们的影响，哪怕现在就还在影响着你们，甚至，都不允许老师说他们一句不好？”
李毅仍试图反驳：“不是，老师，我只是觉得……历史应该是公证的，有一就说一啊。您故意隐瞒一些没说，这，这就有倾向性，煽动性。而且，您这动不动宏大叙事，让我怎么反驳嘛？”
“就允许他们宏大叙事，不允许我们，宏大叙事？”
林啸的反问，又一次让李毅无言以对。
林啸拍了拍李毅的肩膀，语重心长地说：“好了！和你说句真心话吧！你觉得历史重要吗？”
李毅毫不犹豫地点头：“历史当然重要！”
林啸却摇头叹息：“可是……我们的历史课，并不重要。”
“大多数人，其实对历史不感兴趣的。能够学的有限的历史课，就是初高中这些历史课。老师作为历史老师，有责任也有义务，从一开始就让大家对我们的文化充满信心。”
林啸微微一笑，又来了一个反问：“正向的，总比反向的好，不是吗？”
随即看着李毅陷入思考，他直接眺望操场：“战场，无处不在啊。”
“就像是当年，我总觉得，学完历史课后，第一个畅想是明朝怎么没有发展出资本主义……总觉得，明朝出现资本主义后，我们就不会落后挨打……可后续才知道，东西方两条曲线，相交之处，就在明末清初的时期……”
林啸的声音变得平静而深沉，仿佛穿越了时空的阻隔：“他们的发展，主要靠掠夺，野蛮，以及道德水平比我们低……西班牙席卷全球的白银，大部分落到了明朝……”
“然后，在他们规则之内，他们做生意做不过我们，就用坚船利炮轰开国门……这是什么高尚的道德水平吗？”
“三千年未有之大变局下，就一句，他们先进，我们落后，就全盘否定我们的一切了吗？”
“我们现在，又没有全盘进入星际社会，还有很多国家啊……他们还有很多人，摩拳擦掌，拿着棍棒刀叉，还准备吃我们呢……”
李毅静静地站在一旁，听着林啸这些充满言外之音的肺腑之言，眼神中原本的质疑渐渐消散，取而代之的是思索与认同。
两人就这样并排站着，看向远方，陷入了一种奇妙的沉默之中。
直到上课铃清脆地响起，才打破了这静谧的氛围。
“嗯，老师……我知道了。”
李毅重重点头，旋即向林啸鞠了个躬，走回教室。
而林啸看着他远去的背影，浮现了一个欣慰的笑容，随后也跟着李毅，走进教室。
“嗯……”
“林啸和这学生，说了什么？”
“什么叫战场无处不在？”
“什么叫宏大叙事？”
“林啸是皇汉，什么是黄汉？”