“老——师——好——！”
“坐下吧！”
八班讲台，林啸环顾下方的学生们，尤其是看到韦雪梅回来上课后，笑了一下，整理了一下面前的试卷，直接开始上课。
“同学们，现在我们先简单讲一下这次期中考试的情况。”
林啸拿起一张成绩单，缓缓道：“整体而言，我们八班的平均分……嗯，还是不错的，达到了预期水平，在年级继续保持领先，这说明大家平时的努力和基础是扎实的。”
他顿了顿，话锋一转，眉头轻轻蹙起：“但是！问题也很明显，最让我无奈的就是——选择题！”
林啸抽出几张试卷，在空中晃了晃：“看看！看看！好几份卷子，选择题居然给我留空！空着！”
“什么意思？不会蒙一个啊？四个选项，闭着眼睛戳一个也有四分之一的概率吧？更有甚者……”
林啸想到了刘闯那理直气壮说不会不写的面庞，直接无语道：“有些学生老师都提醒过了，你们上学期也上过了，他来一个，不是我教的，他不会……”
“这一份对我的爱，老师真的是受宠若惊呢！”
哈哈哈！
台下响起一阵低低的哄笑。
李毅、赵麦可、叶萱等人微笑的交换了一下眼神，忍不住窃笑。
那些穿越附身来的皇帝，对一些知识显然真没学过，也没什么考试经验，选择题不会做或乱做、留空，简直太正常了。
“好了，老师也不是批评你们！”
在同学们的笑声之中，林啸话题一转：“你们的优点也是显著的！大家的最后一道大题，写十个皇帝，普遍答得非常好，看得出都是用了心去思考、去总结的。尤其是对帝王功过、时代背景的理解，比我想象中更深入一些。”
“老师很欣慰！”
林啸的目光落在成绩单的最后一道大题得分栏上，不觉放松了一些。
选择题的错误、留空，说实话，他作为一个不拘一格的历史老师，虽然要求严谨，但内心深处其实并没有那么在意。
死记硬背的、需要蒙猜的知识点，总有疏漏。
他真正在意的，是那份对历史的体悟、对人物的理解、以及表达出来的思维深度。
而这次考试的最后一道大题——【请简述十位你印象深刻的中国古代帝王，并说明理由】
他出的。
八班的学生们答得出乎意料的好。
卷面写得满满当当，虽然有的观点稍显稚嫩，有的史实引用不够精准，但那股认真劲儿，那种试图去理解、去评价、甚至去共情历史人物的努力，他清晰地感受到了。
这让他心底涌起一股由衷的欣慰和成就感。
这才是学历史的意义啊！
相比之下，三班就让他头疼了，不仅空卷很多，连这个送分题，都有不少学生没写完，更何况还出现了高奇伟那种考完试大闹学校的……
这让他挫败感很强。
对比之下，八班就靠谱多了。
他目光在几个平时就表现出色的学生脸上停留片刻。
赵麦可、冯文明、曹园等人被看得有点不好意思，但心里也升起一股自豪感。
“好了！”
林啸果断地将试卷推到一边，拍了拍教案：“考试的事情就说到这里。成绩和具体分析下节课我会抽十分钟讲卷子时再详细说。现在，我们回到正常的课程上来。”
他翻开教案，眼神重新变得专注而富有神采：“按照我们的教学进度，接下来应该讲秦汉历史……而针对你们班，我重点讲外国历史。”
“这次考试，虽然我没有重点讲秦汉历史，但大家成绩已经说明，大家都下去自学了……”
“老师很欣慰，也得到了鼓舞，证明先前的教学方式还不错，所以，就持续保持我们先前的上课节奏！”
“照例是选择题开头！”
刚刚还沉浸在考试点评情绪中的学生们，尤其是李毅的小分队成员，瞬间竖起了耳朵，眼神亮晶晶地盯着林啸。
讲试卷多没有意思啊，还是林啸上课有意思。
“但最近老师备课的时候，发现了一道……嗯，非常特殊的选择题。”
林啸脸上浮现一抹玩味：“这道题跳出常规考点，但又非常有趣，能从一个意想不到的角度串联知识和思维。所以，老师决定临时调整计划，给大家来一个特别的——选择题类型。”
他故意拉长了语调，随后果断点击鼠标，PPT上出现几个大字。
【李世民专项训练】
“李世民专项训练？”
“啥意思？专门考唐太宗的？”
教室里响起一片惊讶的低语和议论，一见这几个字，他们就眼前一亮。
大唐时空，太极宫甘露殿内。
李世民诧异地抬头，看向光幕，又看了看长孙皇后和群臣：“观音婢，这……这李世民专项训练是何意？是专门考校朕的历史吗？林啸不是要说外国历史吗？”
长孙皇后亦是目露惊奇：“陛下名声显赫，可能林啸老师只是拿你举例子吧？只是不知这专项训练，会是什么？”
“李世民专项训练？”
“他能有什么专项训练？”
永乐时空，与李世民交流一番的朱棣，对此感觉有些异样，朱厚照那次把他们两个对比一下，让他感觉就与李世民很像，对李世民情感，他也有些特殊了。
课堂上，李毅、赵麦可、冯文明、曹园、郑松等人更是好奇心爆棚。
周涛捅了捅李毅的胳膊肘：“毅哥，来了来了！林老师整新活了！李世民专项训练，听着就带劲！会不会考怎么当皇帝？”
李毅扶了扶眼镜，镜片后的眼神闪烁着思索的光芒：“不太可能直接考治国方略。林老师的风格，肯定有玄机，结合他刚才说的特殊选择题……显然是一个新活！”
在众人充满好奇、期待甚至有点紧张的目光聚焦下，林啸满意地看着效果达到，再次轻点鼠标，唤出了题目。
【李世民专项题目】
下面女性人物中，谁与唐太宗李世民存在直接或间接的、明确的、可考的历史关系？
A：花木兰
B：李清照
C：甄姬
D：王昭君
题目一出，整个八班教室先是陷入一片诡异的寂静，随即像炸开了锅。
“哈？！”
赵麦可第一个没忍住：“花木兰？李清照？甄姬？王昭君？跟李世民？这……这都哪跟哪啊？隔了几百年上千年呢！”
冯文明和韦雪梅面面相觑，都从对方眼中看到了巨大的困惑。
韦雪梅小声嘀咕：“花木兰是北魏的吧？唐太宗是唐朝，中间还隔着北周北齐隋朝呢……李清照是宋朝的，更晚……甄姬是三国曹丕的夫人……王昭君是汉元帝时期的……”
“老师这，这题目真的没出错吗？”
“李世民能和这些女人有什么关系，又不是他的妃子？”
北宋时空。
书房之中，看到天幕上自己的名字赫然与唐太宗李世民并列出现在有关系的选项中，李清照惊得手一抖。
她连忙转头看向身边的父亲，脸上满是错愕的解释：“父亲！唐太宗乃前朝英主，相隔数百年，妾身连其陵墓在何方都不甚清楚，怎会与他有甚关系？”
“还有，这次去后世考试，我都没有遇到李世民陛下啊，只遇到了太宗殿下的长孙皇后……莫非，林啸老师知道了我们的相遇？”
李清照父亲也是哭笑不得，连忙安抚：“女儿莫急，林啸老师的选择题，答案不一定是你……”
曹魏时空。
曹叡看到甄姬名字出现，眉头紧锁：“母后？她与那几百年后的唐太宗李世民有何干系？”
他对生母甄宓感情复杂，但绝不容许其名讳被如此无端牵扯。
甘露殿。
李世民更是疑惑不解，尤其发现长孙皇后眼神不对，连忙解释：“观音婢，别信，林啸这题乱出的，朕在大唐，岂会与这些不同朝代的女子有牵扯？”
“花木兰？朕连听都没听过！”
“李清照？这谁啊？”
“甄姬乃曹魏文帝之妃，王昭君乃汉室和亲之女……朕怎么可能与她们有联系！？”
“陛下，莫非林啸此题深意，指的是你去参加考试的时候，与这些女子相遇呢……清照妹妹倒也是个趣人，但她是我大唐百年之后的人，臣妾当然知道你和她没关系，可其他女子……”
“没有！绝对没有！朕考完试，想要找的是我大唐皇帝，找这些女子干嘛？”
“长孙无忌，程咬金他们都可以作证！”
总之，此刻李世民感觉很冤枉，程咬金等人连连附和。
“哈哈，大家安静安静……”
教室中，看到学生们抓狂又迷惑的反应，林啸微笑着压了压手，示意安静：“题目就是这样。来，哪位同学有勇气来回答一下？并说说你的选择和理由。”
教室里的议论声小了下去，大家你看我，我看你，一时没人主动站起来。
这题太邪门了，无从下手啊！
最终还是平时大大咧咧又爱表现的赵麦可忍不住了，他举手，不等林啸点名就嚷嚷道：“老师！您这题目出得没头没脑的，太难为人了！”
“这选项摆明了就没一个靠谱的嘛！”
“花木兰、甄姬、王昭君都是李世民出生前几百年就作古的人物，总不能说李世民晚上做梦梦见过她们吧？”
“至于李清照……”