“根本不可能才是！”
“……”
“有些事，不需要证据！”
“只需要怀疑，就足够了。”
“若是天下事，事事都需要证据，都需要确切的证据，那么，天下也就不会有那么多事情了。”
“……”
“一些事，不需要证据！”
“老师，您说……若是真有那一日血光之灾，麻烦会落在咱们身上吗？”
“……”
“不知道。”
“也许会。”
“也许不会！”
“但是……死去很多人是一定的，罗网也会死很多很多人，影密卫也是一样。”
“为师若是办事不利，说不定，到时候，也会有血光之灾！”
“公子高！”
“以你所望，看似机会很大，实则真到了那一刻，机会反而会很小很小了。”
“一些事，保不齐也会牵连到你身上。”
“……”
“老师之言，那……暗子之为是否要做？”
“听起来，风险格外的大！”
“真的会有那般风险，细思之，又不无可能。”
“……”
“暗子要为，那就不要落于二人身上，而是落于一人身上吧。”
“北方战事核心多在蒙恬身上，只要蒙恬接下来的心神心里被分走一些，对北方战事，当有影响。”
“……”
“老师之意，要落在扶苏身上？”
“这……，可行。”
“可以试一试。”
“就是不知暗子是否可以做到。”
“不管那些了，试一试总归没错。”
“蒙恬他们接下来要在漠北用兵，机会不少的。”
“……”
院墙高耸，参天翠色不显。
大日仍有高悬，炎热之光仍有笼罩大地，却是较之一个时辰之前柔和很多，温和很多。
清静一隅，花厅之地。
时逢夏日，花草繁茂，多有锦簇，亭台楼阁，小巧流水，假山叠嶂，绿竹成荫，随风而动，影迹疏疏。
厅中一处八角凉亭之内，丈许方圆，陈设一二石桌石椅，桌上刻着纵横交织的棋盘，棋子点缀，隐约残局。
是时！
二人闲走其中，诸般言语浅浅而出。
听着老师所言所分析的种种事，胡亥一颗心多有纠结，多有迟疑，沉吟之，又不得不决断一些事。
一些事，琢磨起来轻而易举。
后果，那般严重？
甚至于，就算一些事和自己无关，期时，也会有池鱼之灾？也会被迫的卷入其中？
倘若到时候，真有那般结果，一时间，还真是让人心神多颤颤。
老师的言外之意，自己能够明悟一二。
“老师！”
“从近来咸阳朝野的一些消息来看，父皇……似乎仍旧属意扶苏多一些。”
“您觉是否如此？”
“……”
前事有定，胡亥话锋一转，落于另外一事。
一件同样算得上重要的事情。
随着蒙恬对匈奴用兵的加深，随着时日有长，咸阳上下的各种消息都有迸出来。
真真假假。
都在其中。
若只是探讨蒙恬攻打匈奴的事情也就罢了，偏偏相随还有另外的一些事。
一些关联扶苏的事情。
有人分析父皇之所以对蒙恬对匈奴用兵多支持，多勉励，还有一个因由是因为扶苏。
依从父皇当年的旨意，只要蒙恬将匈奴早早攻灭，扶苏也就可以回咸阳了。
那时候，依照攻灭匈奴的大功，扶苏兄长回咸阳之后，必然声望大增，必然为很多人所看重、器重……。
甚至于会一步登天，直接被封为太子储君！
会有那个可能？
会吗？
若说没有那个可能，胡亥觉……宁可信其有，不可信其无，目下虽看不出父皇于扶苏的心意，起码，对蒙恬北伐匈奴的意志是毋庸置疑的。
今日，更是如此，国府已经多有反对了。
一番争论辩驳之后，还是定下宽泛一个月的期限。
无疑，蒙恬会有相当大的好处。
蒙恬有好处了。
也就相当于扶苏有好处了。
蒙恬、扶苏……，这些年来，在咸阳之中，在一些事情上，他们二人是一体的。
“扶苏公子，于始皇帝陛下，自然是不太一样的，纵然心意仍旧多属一些，也是自然之理。”
“这……并没有什么。”
“起码，现在来看，还是多一个选择的。”
“公子高在乌孙之地，还是有为的。”
“……”
一语平静而应。
扶苏是始皇帝陛下的长子，少幼之事，也曾亲自教导，心意自然会不一样。
于扶苏，始皇帝陛下自有不一样的期待。
“公子高！”
“唉，虽有为，总觉还是不够！”
“同北方攻打匈奴的战功相比，乌孙之地，功劳太小太弱了。”
“乌孙之地，又没有什么可以施展手段的地方。”
“更别说，父皇明岁出巡，大可能要去九原的，这样……就更不好了。”
“老师，您可有法子让公子高那里更有作为一些？”
听着老师的话，怎么感觉多有随意，多有寻常？
这可不是自己所认识的老师。
“公子高现在做的已经很不错了，更出挑一些，没有必要。”
“北方之地，一些事，难以有改。”
“攻打匈奴，是帝国既定的大事，扶苏在内，相随而已。”
“目下之事，与其向外所谋，更要向内求变。”
“数月之前，公子高离开咸阳的时候，你曾说过什么？现在可还记得？”
“……”
乌孙之地，守正守成为上。
一些事可做，不能多。
多了，就容易出问题。
一些事，胡亥想的太简单了。
真要有大力落下，反而会引得始皇帝陛下怀疑，对于公子高的才能，不要怀疑始皇帝陛下的眼力。
公子高如今的动静，已经的始皇帝陛下赞誉了，这就足够了。
待历事多了，再慢慢有为，更为上策。
真想要助力公子高，还有更加合适的地方。
“数月之前？公子高离去？”
“这个……，我说的不少，和他有关的？老师，待我想一想，嗯……，好像是在咸阳多多替他寻摸一些人才！”
“还有招募一些可用之人。”
“老师之意，让我在那些事上用力？”
“可是，那些事虽有力，若说很大的力量，也不尽然，数月来，我也有寻摸一些人，大都是寻常之人。”
“偶有一二不错的，也就仅此而已。”
“大才，真正的不俗之人，一个都没有碰到！”
“……”