任平生笑说：“不管怎么说他们是出了血，要允许他们开口，要让他们有能从别处挣回来的盼头，不然一个个不开口，反而麻烦。”
“我知道，我就是吐槽一下，”任巧顿了顿，“科考真的要等五年、甚至十年才实行？”
“你有什么想法？”
“我觉得太久了，五年、十年，时间太久，变数太大，还是尽早推行的好，有问题也能尽早发现。”
“你的想法不错，但你忽略了最关键的问题，”任平生说，“我们设学宫、尊齐学，目的是为了开民智，为大离培养人才，为了打破氏族公卿垄断朝堂的局面。”
“以现在黔首们的教育水平，我们要是开科考，他们当中有几个人能考上？到头来还是氏族公卿的子弟。这样的科考有什么意义？”
任平生说：“我要等五年、十年后再开科考，一为黔首有发育的时间，五年、十年的时间足够有天资的人脱颖而出。二、降低氏族公卿的抗拒之心。眼下，他们皆以为我只是为了推广齐学。”
“齐学的特性，让他们觉得有利可图，他们这才会愿意配合禁私学，出钱建学校。这时若是再告诉他们，我们要开科考，以科考制取代举荐制，他们焉会同意？”
任平生接着说：“我要做的事太超前，我们面临的问题，必然会比我给你的那份科举发展上的问题更多、难度更大，不过转念一想，超前只是相对而论，是按那边的历史轨迹，还是一步而就，只是难易之分。”
“而且除了你我，其他人并不知我们要做的事有多超前，他们根据已有的经验，只会认为我是要将齐升学院之制推广天下。这样的认知会为我们减少许多阻力，说不定会有意想不到的结果。”
任平生继续说：“你也不要有太多的心里负担，你虽是学宫令，要负责统筹全局，但方略这玩意儿说白了就是一个目标，是一个我们事先设好的牌子，做起事来，还是要一步一个脚印。
我们只需要将全局的大问题，细分为具体的小问题，按照客观规律和实际情况，一个个解决就可以了。”
“以科考为例，我们目的是打破公卿氏族对庙堂的人才垄断，眼下问题是，来自黔首的人才不够，所以我们要推迟科考，按住科考不发，但仅是这样解决不了问题，所以我们要新建学校，培养黔首。”
“以黔首如今的教育水平，我们要培养黔首，就得从基础开始。这又引发出一个问题，黔首大多数连饭都吃不饱，又岂会愿意读书，而且他们大多数观念陈旧，认为读书是贵族的专属，他们读了也没用。”
“所以我们得先扫盲，借扫盲向他们植入读书改变命运的观念，让他们自发的有读书之心。然后，我们从零开始教他们，也就是基础教育，这又引发出建学校的首要是兴建小学，然后中学，最后大学。”
任平生说：“你看，这样说起来，哪些事情需要立刻、尽快解决，哪些事情可以等一等，不就很明了啦。”
任巧说：“明白了。”
“对了，有一件事，一直忘了跟你说，下次开十年方略会议时，你提一下医疗建设。大离如今的医疗，虽有太医令之策，但军医、民医皆未成体系，我这几次一直都在等他们提，结果一个个就只知道盯着自己的一亩三分地。”
任平生说：“太医令也是，真以为建个医学学堂，整理下古今医疗书籍就万事大吉了？不建成体系，设立好相应的规章制度，等我一死、他一死，一切都要成空。他也不想想，每次开会，我特意叫他过来干嘛的。”
“那我跟他说？”
“不用，你直接提。我让你提的目的，除了要让你有所表现，也还是为了给他们打个样。好歹都是朝堂重臣，一个个就知道盯着自己一亩三分地，毫无大局观。”
任平生吐槽道：“就像那奉常，天文历法固然重要，但需要定为十年方略的一项，重点发展？现在发展了，我们是能上太空、登月还是怎么滴。不过他嘴是真能说，每次都说的天上有地下无的，听起来像是那么一回事。”
任巧哑然失笑，前几次开会的时候，她就留意到阿兄有些不耐烦，那时她就知道阿兄应该有既定的方略，疑惑阿兄为什么不直接说出来，偏让众人去议去争，现在才知道阿兄是有意观察、培养众臣的大局观。
可惜，一个个表现不尽人意，阿兄显然没耐心等下去了，要给他们加加速。