“第三，电子战与信息欺骗并举。”
“蓝军电侦发射多频段干扰信号，针对红军北斗终端和数据链通信，降低其C4ISR系统的目标跟踪精度，同时释放诱导弹，模拟蓝军主力集结于B4区域，诱导红军无人机和地面侦察班将注意力转向错误方向。”
“第四，快速机动夺控。”
“蓝军一排从B2区域的低洼地带隐蔽突进，利用丘陵遮蔽，绕过红军主阵地，60分钟内直插C1高地，以PF-89火箭筒优先打击红军火力点，配合ZBD-04的火力掩护，快速占领高地。”
李战顿了顿，补充道：“为应对红军侦察的地面威胁，蓝军一排携带烟幕弹和红外干扰弹，在突进时释放，干扰红军侦察视线和北斗终端定位，争取90秒的突进窗口，整个战术的核心是，通过电子战削弱红军C4ISR优势，集中火力打乱其节奏，快速机动抢占目标。”
张教员手指轻敲触控屏，迅速输入李战的战术指令。
电子沙盘动态模拟，蓝军99A坦克125毫米主炮火力全开，压制红军C2区域迫击炮阵地，红军火力覆盖弧线短暂紊乱，转移时间延长至3分15秒。
ZBD-04步战车在A3区域展开火力网，30毫米机关炮和HJ-8导弹压制红军QBB-95阵地，吸引防御排火力。
蓝军电侦平台干扰红军北斗信号，C4ISR系统目标跟踪精度下降至70%，诱导弹使红军无人机偏移至B4区域。
蓝军一排从B2区域隐蔽突进，烟幕弹和红外干扰弹有效规避红军侦察，58分钟内逼近C1高地，PF-89火箭筒击毁红军1个火力点。
系统裁决蓝军突击成功，夺控C1高地。
教室一片寂静，学员们的目光中透着敬佩。
郭凌峰意识到李战的战术精准抓住了红军火力转移的短暂空隙，通过电子战和快速机动扭转劣势，自己的方案确实缺乏主动性。
张教员再次给李战使绊子，这就是他的教学方式，“红军可能在C1高地布设反坦克障碍，如铁丝网，或反坦克壕，蓝军一排的突进速度可能受阻，你该如何补救？”
李战迅速回应：“报告教员，蓝军可增配工兵小组，随一排行动，携带便携式爆破器材，快速清除C1高地的反坦克障碍，耗时控制在30秒内。”
“同时，ZBD-04步战车在A3区域持续火力压制，延长红军的反应时间，电侦平台加大干扰功率，针对红军数据链频率，延长C4ISR系统延迟至1.5秒，为一排突进争取更大窗口。”
张教员再次输入指令，屏幕模拟蓝军工兵小组清除反坦克壕，耗时28秒。
ZBD-04火力压制红军防御，C4ISR系统延迟1.4秒。
蓝军一排突破障碍，成功占领C1高地。
系统裁决蓝军战术调整有效，夺控高地。
张教员扫视全体学员，“李战的作战方案，通过电子战、火力牵制和快速机动，打破了红军的情报优势和火力协同，体现了信息化作战的精髓，不错。”
其实这节课是张教员精心为李战准备的，红蓝双方就是“火线侦察-2014”第一场的改版，目的是为了让李战简单有效地进入兵棋推演。
张教员道：“下课，下节课复盘。”
全体学员立正敬礼，李战刚想转身离开，却被张教员出言挽留住，“李战，你留下。”
“是。”李战停下脚步。
张教员关上教室的投影屏幕，示意李战坐下，“李战，你的战术推演抓住了信息化作战的核心，节奏压制和情报主导都体现得不错，但兵棋推演不是纸上谈兵，根基在理论，关键在实践，今天这场推演，你能快速反应，说明‘火线侦察-2014’的指挥经验让你有了底子。”
“兵棋推演强调的是体系化思维和跨兵种、军种协同，尤其在信息化作战的背景下。”
“兵棋推演讲究的是全局思维，你今天的战术，抓住了C1高地的关键点，但如果红军在C2区域预先埋伏反坦克导弹，或者无人机提前发现了你的工兵小组，你的突进计划就会受挫。”
“所以，学习兵棋推演的方向，除了吃透理论，还要学会预判对手的预判，这需要你多看、多推、多复盘。”
“兵棋推演课程，也不只是陆军系学员的专利，空军系、海军系的推演案例，你也要抽时间了解。”
李战听得很认真，张教员对他讲了许多，这些学习上的指导不仅是推演兵棋的精髓，也是他毕业后在合成旅服役的关键。
一堂兵棋推演课，那就是一次红蓝对抗。
张教员道：“最后，给你个建议。”
“兵棋推演不仅是技术活，也是脑力活，你可以多跟空军系、海军系的同学切磋，组织小型推演，模拟跨军种协同，比如，你指挥一个机械化步兵连，找个空军系的同学模拟预警机和歼击机的支援，找个海军系的同学模拟舰艇火力投送，这样能帮你跳出陆军的单一视角，理解信息化作战的整体性。”
“还有，学员大队兵棋推演俱乐部每周都有活动，你去报名参加，多跟高年级的学长交流。”
“是。”
李战立正敬礼，看来又得参加俱乐部了。
时间转眼即逝，不知不觉就过去了一个半月。
李战的兵棋推演课程也正式入门了，不过却没有急着加入兵棋推演俱乐部，入校学习了三个多月，大一上学期全部课程，已经完全掌握，他得向队里申请升级流程。