教师韦伯一挥手将整间屋子里的东西恢复成原样。
其他的东西都只是一种【现象】罢了。
他扫了一眼眼底浮现的数据，“啧，又浪费了我用一些【现象】来复原。”
不过虽然表面上看起来有些生气，他还是没有多说些什么，这些“自己”毕竟只是一个孩子。
但这就是他仅存的一点善心了。
“好了，我不管你们这些下等韦伯想要做什么。”
“既然学院选择聘请我来给你上课，那么如果不想从教室里滚出去，就不要在上课的时候打断我。”
“我的时间是很宝贵的资源。”
再次强调了一遍纪律，教师韦伯开始上课。
“上节课已经具体解析了【大圣杯】的外壳术式，这节课我们继续讲【第三法】对于构筑【英灵召唤】仪式的第三节要点。”
“首先要注意到，【灵魂物质化】的是基于爱因兹贝伦家的术式，也就是炼金术，这一点最重要的是要归宿到埃及神系里关于‘转化’的概念，这是该【现象】的本质。”
“同时，北欧神系里矮人的锻造技艺，对【小圣杯】的关联性也不低，这一点在后面的实践课里会提到。”
“这里要注意阿尔德与爱丽佛丝之间的区别，在童话魔术的概述之前讲过，也能部分关联到【第一法】，但这里不做赘述。”
“如果你们有机会通过考试去了更上层，在解剖伊密尔尸体的尸体时，也能看到在从‘腐虫’向‘侏儒’转化的整体过程。”
……
这也许是每一个韦伯的悲哀或者荣幸。
他们每一个都聪明之至。
可惜每一个都聪明之至。
在【韦伯·维尔维特的魔法城】里，一切【枝干】上、源于【根源】的技术大都已经被解明了。
不论是【第一法】、【第三法】或者其他的魔法。
甚至是少见的【平行世界观测】，也就是【第二法】也有一部分韦伯在偷偷研究——
如果不是【宝石翁】更像是掌握了这道门，使得一旦被发现就会引来这位魔道元帅的反击。
【第二魔法】的应用，在【韦伯城】里同样会更加光明正大和广泛。
下课后。
韦伯小子看了一眼第二排明显空缺的一个身影——
那个嚷嚷着“怎么会是假的”的马甲韦伯，还未来得及说出第二句话，就被赶来的一名伊斯坎达尔警官给“带走”了。
韦伯小子知道。
自己也许以后再也不会见到那个韦伯了。
“喂，韦伯小子，”圣诞帽韦伯凑上来，“你还在想他的事情？”
“毕竟大家都知道是他欺负你在先啦，你不用担心学院会把你怎么样的。”
紧接着，圣诞帽韦伯用胳膊撞了撞他，好奇而隐秘地向他打听到底是怎么召唤出Rider来的。
“话说，你到底是怎么召唤出Rider来的？【圣杯战争】的仪式阵第二节课就交了，但我从来没有成功过——”
他顿了顿，决定再加点筹码。
“如果你把你做的过程告诉我，我会告诉你一个很有用的秘密哦？”
而韦伯小子的回答吓了他一跳。
“如果你答应做我的朋友的话，免费告诉你也可以的。”
“朋友——加了硼酸！”
圣诞帽韦伯大声地惊叫起来，甚至喊到一半突兀地用另一个相关的谐音衔接过去。
他的神情严肃起来，悄悄讲一只手伸到背后，朝几个其他的韦伯比了一个手势。
整间教室里时刻注意到这里的韦伯们立刻炸开了锅。
“原来是试着在绘制时加了硼酸吗？”
伴随着一阵窃窃私语，好多韦伯立刻收拾东西向教室外跑去。
——他们赶去自己的魔术工坊。
即便这些工坊大都非常简陋，甚至像摆满了试剂和魔术材料的马概。
但这是这些韦伯能找到的最关键的地方了。
在得到了一个可能有作用于召唤出Rider的线索后。
他们要赶去用那些哪怕在古埃及或者古希腊都已经被淘汰的魔术器材，完成一次属于自己的英灵召唤。
……
不过——
这也是教师韦伯并不看好【福利区】里，会有一个韦伯成功的原因。
每一个韦伯都和其他的韦伯在最开始没有区别。
他们都差不多聪明，并且具有极高的魔术资质。
这意味着什么呢？
意味着在【福利区】的韦伯只会得到最为劣质的材料，勉强足以生活的基础物资，以及最浅显的知识。
想要拿那些无用的古埃及神话里的“神秘”知识，完成一次召唤？
在这座【魔法城】里几乎是不可能的事情。
甚至那些幸运儿某种意义上也是一种注定——
他们只是基于【第二法时空门】开启时造成的动荡，偶然联系到了【世界的表侧】。
教师韦伯很清楚，上面已经批准了将几个扇区的枝条进行【韦伯化】的尝试。
更多具体的情况，连他也只是在《魔法之都日报》的角落里，得到了一些充满了隐瞒黑话的分析和推测。
而这份从更上层订阅的报纸，【福利区】的韦伯小子们甚至听都没有听说过。
“唉……”
教师韦伯叹了口气。
要不是那次该死的实验冒险，他又怎么会被推出来背锅呢！
而他那天连实验室都没进去，在休假呢！
好在随着他调出自己如今的【现象表】，【流量】余额里充足的数字，让教师韦伯又放下心来。
“现在在下面避一避风头也好。”教师韦伯思考着上面透露过来的情报，“起码下面的基础建的是最坚固的。”
他听说如今【世界的外侧】不是很安定。
老实说，这其实是一句废话。
毕竟教师韦伯同样聪明。
他很清楚，选择将一些枝条【韦伯化】就意味着【都市】已经决定改变策略。
甚至【车间区】搞不好也要很快被关闭——
在真正掌握属于【都市】自己的据点后。
就没有必要用【全平行宇宙检索装置】以及【第二法时空门】满平行宇宙地捞人了。
甚至连召唤Rider的风气都吹到了中下层。
在教师韦伯看来，这是一个很不好的兆头——
哪怕这些还是孩子的韦伯什么都不知道，但是他们仍能很敏锐地觉察到“氛围”的变化。
而这种氛围会一层一层、潜移默化地向下传导。
这会使得他们本能地向其他听来的情报里照做，比如召唤出伊斯坎达尔出来。
但教师韦伯仍然连这群孩子刚刚骚乱的原因，都懒得继续查下去。
甚至即便是走出教室时听到有人讨论关于Rider的事情，他也懒得多看一眼。
就像刚刚走进门，带走那个马甲韦伯的Rider的一样。
那个“伊斯坎达尔”。
他可是——
有着一头黑色的头发啊。
……
对于韦伯小子而言。
他听到圣诞帽韦伯在他耳边说了一个地点。
然后，就有些迷糊地看到他立刻显露出一副惶恐的模样——仿佛透露了什么绝不该透露的机密，并且立刻加入了跑出教室的行列。
而韦伯小子立刻意识到发生了什么。
他一边装作很愤怒和懊恼地垂下头，一边在心里重复那个地点：
“魔力供热管道区第十三个分叉第七个洞口……”
“魔力供热管道区第十三个分叉第七个洞口……”
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试着把塔的图像生成一下，搞了大半天还是风格有些诡异。
将就着看一看吧。
把两个结合一下（确信）。